作者：杜红忠。
**：《中学课程辅导·教学研究》2023年第05期。
摘要：在改革发展如此迅速的时代，教育界对初中数学教学的研究也得到了巨大的发展，新的发展产生了新的要求，教师们在发展新型教学模式的过程中逐渐摸索出导学互动教学模式。这种教学模式对教学质量的提高有非常大的帮助，加强师生之间的沟通交流，改变师生间的互动模式，减轻师生的负担，提高教学质量。
关键词：初中；数学教学；导学互动。
我国教学改革不断深入的今天，教育部门对于我国初中数学教学也提出了更高的要求，这就使得传统的初中数学教学模式已经不能较好的满足学生日益增长的学习需求以及时代的需要，在改革发展如此迅速的时代，教育界对初中数学教学的研究也得到了巨大的发展，新的发展产生了新的要求，教师们在发展新型教学模式的过程中逐渐摸索出导学互动教学模式。这种教学模式对教学质量的提高有非常大的帮助，加强师生之间的沟通交流，改变师生间的互动模式，减轻师生的负担，提高教学质量。
在这种初中数学教学现状下，很多新的教学模式开始在初中数学教学中得以应用，而导学活动教学模式就是其中的典型。在本文中，笔者对初中数学教学中导学互动模式的应用进行了具体研究，希望这一研究能够在一定程度上提高我国初中数学教学的有效性。
作用导学互动教学模式提高我国初中数学教学的有效性。
一、导学互动教学模式概述。
所谓导学互动教学模式，指的是以“导学结合”及“互动**”两者为特征的一种教学模式，其教学理念为“变教为导，以导促学，学思结合，导学互动”。一般来说导学活动教学模为一门逻辑性、思维性较强的学科，数学教学向来是初中教学的难点所在，但为了能够较好的培养学生的数学思维，保证其未来的发展，我们就需要应式会通过自学导纲、合作互动、导学归纳、反馈训练等四个步骤完成具体的教学，其中自学导纲指的是学生单独完成教师准备的导学提纲，这一提纲一般包含着关于教学新知识的问题情境；而在合作互动步骤中，教师应将学生分成小组，以此共同解决新知识学习中遇到的问题；而在导学归纳步骤中，教师因设法引导学生进行自我的归纳与总结，值得注意的是，这里教师只能够进行初步的知识点归纳，具体的工作应由学习小组完成；而在反馈训练环节中，教师需要结合课堂训练和反馈指导等两方面内容完成导学活动教学，这样就能够较好的提高具体课程的教学有效性[1]。
“导学互动”教学模式对初中数学教学的价值探析
探析。福建省漳州立人学校 导学互动 教学模式在初中数学教学中运用较多。结合教育教学实践，认为该教学模式对初中数学教学的价值主要体现在提升教师教学水平 增强学生综合能力 建立高效数学课堂 革新教学导入方式四个方面。导学互动 初中数学教学 价值。近年来，导学互动 教学模式作为一种新型教学方式，在初中数学...
试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用
摘要 初中教学是九年义务制教学中重要的一个环节，而初中数学则是其中的重中之重。导学互动 模式是应新课改的要求，引入初中数学课堂的。其通过教师将问题导入 引导学生思考 教师和学生互动 学生和学生互动来提高学生的学习效率。本文旨在对 导学互动模式 在初中数学课堂教学的作用探索，以期为初中数学教学提供更多...
试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用
试论 导学互动 教学模式对初中数学教学的作用。廖艳丽。遵义县第五中学，贵州遵义。摘要 随着社会经济的不断发展。我国的教学水平也在不断提升，在初中数学教学中，对教学模式的改进提出了更高的要。求。在教学中，教师要打破传统教学模式的束缚，根据实际的教学情况，不断改进和完善教学模式。导学互动 教学模式，以互...