作者：莫晓娟。
**：《读与写·教育教学版》2023年第01期。
摘要：良好的情境能够激发学生的思维，丰富的思维能够促进生活的感悟，心灵的感悟能够激发学生的表达欲望。创设良好的教学情境，激发学生写作激情，拓宽学生写作思路，是目前小学情境作文教学的目标和任务。
小学情境作文是小学语文教学中的重要组成部分，开展好情境作文教学对提升小学生的写作水平有很大的帮助和促进作用。当前小学情境作文教学中存在一些问题和不足，本文将分析问题，剖析不足，并提出相应的教学策略。
关键词：小学情境作文教学策略研究。
中图分类号：g623.2 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（2015）01-0183-01
叶圣陶先生所说：“心有所思、情有所感，而后有所撰作。”只有富于情感的文章，才能让人体会到人物所赞颂或批评的内容。
语文新课标认为：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。情境作文就是根据具体场合的情形或某种境象，运用联想和想象进行写作的一种作文样式。
情境写作要求学生体验意境，感悟生活，抒发感情，是最直接记录生活与感情的写作方式，在教学中教师应多鼓励学生积极动笔，主动表达，描述真情实感。在情境作文教学中，良好的人文情境，丰富的写作素材，教师的引导协助，对于培养学生的写作兴趣、激发学生的表达欲望，提高学生的写作水平也起到了事半功倍的效果。本文将针对小学语文教学中，如何对小学情境作文开展教学进行**，并提出相应的策略。
1 小学情境作文教学中存在的不足。
小学情境作文教学策略研究
作者 辛红金。小学生作文辅导 中旬刊 2018年第11期。摘要 在小学作文教学中，教师要创设丰富多彩的情境激发学生的写作兴趣，调动他们的写作情感，让他们积累素材 体验情感，写出真情实感的文章。本文主要分析了小学语文作文情境教学的意义 小学语文作文情境教学存在的主要问题及突破策略。关键词 小学作文 情...
小学情境作文教学策略初探
作者 张燕。作文成功之路 高中 2015年第04期。摘要 作文教学历来是语文教学的重点 难点，尤其是在小学阶段。在实际小学作文教学中可以看到，有一些学生对写作毫无兴趣，有一些学生在写作时无内容可写，还有一些学生甚至对写作产生惧怕的心理。随着近现代对语文教学研究的深入，涌现出一大批全新的教学理论。其中...
小学作文教学策略研究
作者 陈莉。黑龙江教育 理论与实践 2014年第10期。摘要 一直以来，作文教学是小学语文教学的重难点，是小学生语文素养的综合体现，但学生却对作文存在畏惧和排斥的消极心理。本文针对作文教学实际，从创设情境，激发写作兴趣 加强阅读，以读促写 建立多种评价方式，提高写作水平这三大方面进行研究，以期提高小...