作者：王水芳。
**：《考试周刊》2023年第35期。
摘要： 文章对如何在作文教学中培养学生的自学能力从三个方面进行了分析：激发学生写作兴趣；养成良好的阅读写作习惯；善用科学的方法指导自学 。
关键词： 作文教学自学能力写作兴趣阅读习惯科学方法
培养学生的自学能力是时代、课改的外在要求，也是学生语文学习、自身能力的内在需要，我们要把培养学生的自学能力作为语文教学的重中之重，切实抓好。叶圣陶先生早就告诫我们语文教学的最高目标是：学生自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。
所谓自学能力，就是学习者运用已有的语文知识、能力有效地获取新知的能力。这种能力不仅是学生学习语文的基本因素，还是学生自学努力的基础。诚如叶圣陶先生所说，一个人有自学的能力和习惯，将一辈子读书、一辈子受用。
语文自学能力培养涉及许多方面：从讲读课文到自读课文、从课堂教学到课后作业、从阅读到写作都可以培养学生的自学能力。我在此选取其中的一个方面，重点谈谈作文教学中如何培养学生的自学能力。
一、作文教学的重要地位及现状
作文教学是学生形成写作能力，发展观察力、思维力、想象力的主要途径。作文教学是全面提高学生素质、推行素质教育的重要方面，在整个语文教学中占十分重要的地位。随着近年来作文分值的提高，作文教学越来越受到教师家长的密切关注。
但是作文教学是根难啃的骨头，无论是老师还是学生都有畏难情绪，现状堪忧。从教师方面来说，批改作文是项繁重的活，面批更是面广量大，往往力不从心，且往往效率不高，教会了一篇习作，遇到新的作文题学生又故态复萌，捉襟见肘，让教师叫苦不迭。从学生方面来说，很少有学生喜欢写作文，往往是被逼无奈，虽提不起兴趣仍硬着头皮写，或者无话可说，无材可写，索然无味，或者心有余而不得法。
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