初中作文教学初探

初中语文。

摘要】：作文是一项综合性很强的智力和技巧操作，它是考查学生语文水平高低的重要尺度。农村初中生，由于学习条件，学习环境等因素的制约，作为农村中学的语文教师在确立整体意识的前提下，要抓好以下几个环节：

培养爱好和积累素材，教予写作技巧。

关键词】初中作文教学爱好积累技巧

作文是一项综合性很强的智力活动和技巧操作，它是考査学生语文水平高低的重要尺度。作文教学自然成为语文教学的重要组成部分，如何让每位学生写得一手好文章，这是摆在语文教师面前的重要问题。尤其是农村初中生，由于学习环境、学习条件等因素的制约，要大范围地提高他们的作文水平，那是一件头痛的事。

为了出色完成自己的教学任务，许多语文教师特别是青年教师对作文训练作了大量的布置：不仅要完成单元的作文训练，还要完成诸如周记、日记，推荐大量的文学名著等，恨不得一夜之间个个学生成为作文高手。然而结果如何呢？

作文是出来了，可是大多是内容空洞，缺乏生动感人的东西，更甚者抄袭别人、空喊口号；周记、日记也出来了，可则是罗列当周当日所有发生的事；感叹的同时，我们也该静心想想：如果你和学生换位，你又做得怎样？要知道学生不仅是学语文，更不光是写作文，他们还有其它课程要学，出现上述情况是不足为奇的。

从事农村初中语文教学二十年的我对此深有感触，从中总结出自己一套行之有效的作文教学方法，在此不免与广大农村语文教师共同**。要知道“心急吃不了热豆腐”，好文章不是一朝一夕能写出来的，由于我们面对的不是个个语文水平很高的学生，每个学生都爱好语文的。

一、培养爱好和积累作文素材。

爱好是学生学好各门课程的钥匙，要让学生写好作文必须从培养他们的兴趣做起。我的做法是：针对学生大都喜爱动画片这一特点，新生入学的第一个月，有目的的组织学生**几片有特色的动画片，让学生把所看的动画故事写下来，或是写自己心中的动画故事。

然后明确：我们不仅是看动画片，我们还可以看些与之有关的故事书，鼓励学生到图书室借阅有关童话、寓言等。这样，学生爱看课外书的习惯基本可以培养起来。

积累写作素材可以从以下入手。在课外阅读中积累。随着阅读量的增多，更多学生的课外阅读会延伸到文学艺术方面。

此时可以推荐阅读的书目，所推荐的书目除著名的文著外，我更多推荐的是与学生生活贴近的乡土文学。每学期最好看一两本，最多不超过三本，最好利用寒暑假时间去看。其中要注意教以学生如何做读书笔记。

从语文课本中积累。教材中的课文，是积累作文素材的最好材料，更是写作的最好范例。如学了《背影》可以让学生仿写类似的作文，表达对亲人的挚爱感情。

此外，朗读、背诵有关课文是很有必要的。从日常生活中积累。学生的日常生活是丰富多彩的，如何把这多彩的生活化为写作的内容呢？

每周写一篇周记。要求：写自己最想写最想说的事，写自己的感受、写自己的想法，总之要写自己的所见所闻所感。

一周写一篇或两周写一篇，叙述越多越好、描写越细越好、吐露内心越详细越好；写的事越小越好。没东西写的抄一段自己认为好的文章或作文。每周检查一次，而且要求学生写在精美的笔记本里并保存好，让它记录着你初中的生活，成为你三年初中乃至一生的美好回忆，其结果不想而知。

选出其中有特色的周记寄到报刊发表，让学生知道他们周记中的文字也可以发表。以此激发他们写周记的兴趣。这一步一般在初一和初二上学期重点抓好，当然后三个学期也得持之以恒，只不过次数稍为少些。

当我们抓好了这一环节，学生写作文的爱好就培养了起来，所写的内容就不再空无一物，作为教师的批改学生作文也会趣味大增。

二、教以学生写作技巧。

所谓写作技巧就是行文技巧、方法，是作者为表情达意而采取的有效艺术手段。当学生积累大量写作材料之后，我们就应该教以学生写作技巧，灵活多变的写作技巧，可以组合成绚丽多彩的文章，具有永恒的审美价值。炼标题。

俗话说“题好一半文”，作文的标题就像人的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。炼开头和结尾。古人云“凤头豹尾”，说的是开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样。

有人说“好的开头等于成功的一半”，精彩的开头能一下子勾住读者的心，同样，好的结尾可以起到画龙点睛的效果。一般说，好的开头和结尾均具有简洁、生动、优美的特点。炼形式。

别具一格的表现形式，能使作文充满灵气和魅力；独到的创新设计，能使作文像天空中的彩虹让人美不胜收。炼语言。孔子云：

“言文无文，行而不远。”讲的就是文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，不算是好的文章。同样的道理，优秀的作文必须是富有文采的语言表达，优秀的作文语言必须生动活泼、魅力深厚。