作者：刘洪芳。
**：《新课程·中学》2023年第07期。
摘要：伴随着知识经济时代的到来，构建创新教育体系，培养学生的求异思维方式、探索方式，成为写作教学的首要任务。作文是人的思维的反映，要想让学生写出有创意的好文章，就要让学生的思维不断注入活水。
关键词：初中作文；教学；探索。
长期以来，作文教学一直在低谷徘徊。究其原因，我们的作文教学带有太多的功利性，为分数，为应试，为升学，课堂教学往往急功近利，于是便有了专事章法、诀窍的作文指导、“一凑二抄三套”的作文捷径、千篇一律、千人一面的现代八股局面。谈何出新而活？
为提高学生的创新写作能力，我在作文教学中是这样做的：
一、激发写作兴趣。养成勤写、勤观察的好习惯。
从初一开始，我就要求学生每天就自己的所见、所闻、所读、所思、所感，写点东西，想写什么就写什么，即生活札记。为鼓励学生关注学校、关注家庭、关注社会，我特意设了十几个栏目，如校园一角、家庭思绪、社会百态……札记交上来，有针对性地批改学生作文，评语不在多，而在精、准、活、实，有针对性。起到教师批改的示范作用，对于写得好的文章，拿到班上进行讲评，让小作者自己朗读，并让全班同学评析。
在整个评改过程当中，学生始终处于积极主动的地位，于是其他同学就想，他们所写的，我也经历过，为何我写不出来呢？这样充分地调动和发挥了学生写作的积极主动性。这样在日常生活中，他就会用心观察周围的一切，这是一种有意注意，是主动观察，是有目的地去认识了解客观现象，然后完美地表现它的本质。
因而这个观察所获得的信息、所感知的各种印象、所把握的发展过程必然是丰富的、生动的、真实感人的。观察是手段，写作是归宿，这样使学生清楚地认识生活与语文的关系，生活与作文的关系，使学生更加喜欢写作。
二、激活思路。拓展思维，养成勤思考的好习惯。
初中作文教学初探
摘要 作文教学是初中语文教师难中之难，只有让学生学会观察生活，认识生活，感悟生活，才能让他们妙笔生花。还要加强习作的训练，命题与半命题作文相结合，针对他们的心理特点，培养作文的兴趣，力争一文一得，讲究批改作文的方法，才能事半功倍，切实提高学生作文的能力和水平。关键词 初中作文教学心得观察训练培养兴趣...
初中作文教学初探
一直以来，作文教学内容的无序随意和操作训练的量少单薄，是影响学生作文水平不高的原因之一。写作教学中的种种困境笔者在这里就不再一一赘述。其实，只要充分发掘 利用好教材的写作资源，让学生多练笔，再用一套好的作文教程进行系统的练习，学生写作能力也能得到很大提高。笔者根据自己的实际情况，谈谈自己的做法。一 ...
初中作文教学初探
初中语文。摘要 作文是一项综合性很强的智力和技巧操作，它是考查学生语文水平高低的重要尺度。农村初中生，由于学习条件，学习环境等因素的制约，作为农村中学的语文教师在确立整体意识的前提下，要抓好以下几个环节 培养爱好和积累素材，教予写作技巧。关键词 初中作文教学爱好积累技巧 作文是一项综合性很强的智力活...