作者：吕珅。
**：《新校园·学习（中旬刊）》2023年第04期。
一、留心观察，善于积累，从生活中取材。
作品源于生活。在生活的大舞台上，每个人都在扮演最适合自己的角色，每天都要演绎无数动人的故事。当前小学生作文的主要问题是难于找到写作的素材，为“没有话写”而苦恼。
因此，教师要指导学生多留心观察周围的生活，做到“贴近社会、贴近心理、贴近生活”，做生活的有心人。否则，就会如老舍先生所说的那样“人与事都从他们身边溜走了”，这是应该汲取的教训。我们不但要学会观察，还要善于积累，让学生养成写观察日记的习惯。
我们每天都要看到或听到很多人和事，还会产生许多感触，如果及时把所见所闻以及所感记下来，就会积累许多真实的写作素材。当然，对所观察到的一切还要进行道德判断与分析，明辨真善美与假丑恶。对那些好人好事就要大力宣传，相反，对那些坏行为、坏风气就要大胆地揭露与批判，针锋相对地同它们作斗争。
这样，不但能写出真人真事，表达自己的真情实感，还能不断提高道德认识水平和思想觉悟，树立正确的人生观和审美观。
二、用心组织，开展活动，创造良好环境。
小学生的生活比较单调，生活圈子主要限于家庭和学校。目前，无论是城市还是农村，绝大部分小孩都倍受宠爱，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，他们缺少劳动锻炼，独立生活能力不强。
针对这种普遍存在的社会现象，教师应根据实际情况组织学生开展各种有意义的课外活动，如成立“学雷锋、树新风”小组，可以定期为一些孤寡老人做家务；清扫街道；放学后在拥挤的十字路口建立“小小交通岗”等等，教育学生树立为人民服务的思想。为美化校园，可组织学生动手植树、修整花园、搞大扫除，增强他们的劳动意识。为了丰富学生的课余生活、增长见识，可组织他们去附近工厂参观或去野外春游、野炊等。
平时在班上可开展“朗读比赛”“书法比赛”“作文评比”“故事会”等多种形式的活动。这样既可为学生作文提供材料，又可使学生受到良好的道德品质教育。
小学作文教学初探
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