摘要：作文教学是初中语文教师难中之难，只有让学生学会观察生活，认识生活，感悟生活，才能让他们妙笔生花。还要加强习作的训练，命题与半命题作文相结合，针对他们的心理特点，培养作文的兴趣，力争一文一得，讲究批改作文的方法，才能事半功倍，切实提高学生作文的能力和水平。
关键词：初中作文教学心得观察训练培养兴趣。
语文课堂教学中，学生一上作文课，就感到为难，感到头痛，大有“谈作色变”之感，最主要的问题是感到没什么东西可写，无从下手。而培养和提高学生作文的能力和水平，又是初中语文学科教学的一个极其重要的任务。这一对矛盾要得到妥善的解决，就需要采取一些措施，抓住主要矛盾，并培养学生作文的兴趣。
在教学中，笔者主要从以下几方面人手，事半功倍，收益匪浅。
1 让学生学会观察生活，认识生活。
课堂中学生感到作文无物可写，是因为他们没有认真观察生活，没有认识生活，没有抓住生活的本质。作为语文老师，就得指导他们观察生活，认识生活，从社会生活中概括出本质的东西。作文课指导时，笔者结合学过的范文，告诉学生在观察生活、观察事物时要做到五官开放，五官通感，即应该有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉形象，然后把这些感觉到的形象加以综合分析，去伪存真，由此及彼，由表及里加以制作，这就是观察、认识、分析、概括事物的方法。
通过理论指导，使学生懂得一个方法，然后才能够从实际出发，诱导启发。如笔者布置过一次习作，要写反映“五讲四美”活动的新气象，你到街道、市场、商店、坐车乘船，有什么不同的感觉，售货员的态度有什么变化，旅客在车上表现如何，咱学校出现什么好人好事，他们是怎样做的？通过启发，学生就把这两个时期见到的、听到的进行对比。
大多数学生认为自开展“五讲四美”活动后。社会风气基本好转。如街道、剧院等公共场所较整洁，售货员等工作人员态度较和蔼，旅客上下车有秩序，车上能让位给老年、孕妇等行动不便的人坐。
有些学生认为则不然。根据这些材料，笔者进一步启发学生，对这些事要辩证地看，要抓大方向，要看大部分，不能只顾及一点不及其余。然后指出，这次作文，就是要根据自己所见所闻，把感受最深的。
一、两件事写下来，在文章中把自己的感想体会穿插在记叙之中，来体现开展“五讲四美”活动的效果。这样学生们就感到有材料可写，作文内容也就丰富了。
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