作者：于子路。
**：《南北桥·人文社会科学学刊》2024年第10期。
摘要】在小学语文教学领域，作文教学一向是公认的难题：教师怕改作文、学生怕写作文，作文教学低效，学生作文水平低下，这些问题一直困扰着广大语文教师。鉴于此，本文笔者结合自己的教学经验和实践，主要从营造良好的作文教学氛围，保护学生写作的积极性；学会积累，丰富写作素材；方法合理、加强训练，培养学生多角度的观察能力；指导写作方法，提高学生的写作技巧；重视作文修改，提高学生作文质量五方面具体论述了如何做好小学语文作文教学，提高小学生作文水平。
关键词】小学语文作文教学写作素材观察能力写作方法。
中图分类号：g4 文献标识码：a doi：
10.3969/一、引言。作文是其主体——学生的意识活动的产物，不管是现实生活的记实叙事，还是的议论抒情，从根本上说都只能**于生活外部和内部的刺激，才能激发倾吐的欲望，写作的动机和创造性表达的热情，获得持久的动力。
而浓厚的兴趣，却是作文的一种良性的、有力的刺激和动力的源泉。从小学语文教学的实际情况看，学生的作文兴趣呈现出相当明显的冷淡趋势，许多人兴趣不高，认为是一种“苦差事”，讨厌作，惧怕作文，产生一种谈“文”色变的压抑心理。只有极少部分人有浓厚的兴趣，视作文为快乐。
学生每次作文，只要一写完，上交给老师，似乎就是任务完成了，不管它好还是不好，自己不会再去修改，大部分教师对交上来的作文也只是打个成绩，大概地写几句评语，发还给学生，就算是一次作文教学结束了。学生面对作文的单一读者——教师，得到的反馈不仅仅是一个分数和一些模棱两可的评语。当然提不起作文的的兴趣，每次的作文教学也不可能收到较好的效果。
根据上述这些原因，我们在作文教学中，要采取一些相应措施，以消除学生作文的惧怕心理，激发他们的写作热情。
小学语文作文教学初探
195周刊。教育科学。2013年第5期。摘要 作文，是语文教学的重要组成部分，也是语文教学的难点所在。但大多数学生惧怕写作文，一提到作文就头疼，写一篇作文要花上大半天。对此，本文笔者结合自己的教学经验，主要从激发学生的学习兴趣 积累写作素材 指导作文构思 注重作文批改四方面就如何做好小学语文作文教学...
小学语文作文教学初探
摘要 教育家说 儿童作文应该犹如天使在说话。天使却说 我害怕作文，我讨厌作文。关键词 作文 教学 培养。这是当前作文教学的真实情况。我们要求孩子们的作文真实而有童趣，健康而有创新，但是孩子们却不知道如何去观察生活，并透过生活的表面对本质有一定的把握，将其内化为写作素材。所以，生活虽然是五彩缤纷的，孩...
小学语文作文教学初探
作者 邱明财。教育改革与实践 2013年第08期。摘要 语文是一门实践性很强的课程，教师要着重培养学生的语文实践能力，培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不要刻意追求语文知识的结构的系统性和完整性。作文是学生认识水平和语言文字表达能力的一种实际体现，由于他自身的综合性很强，决定了作文训练的难度比...