作者：涂禹琴。
**：《都市家教·上半月》2023年第06期。
摘要】小学语文对于其他学科的学习有着不可忽视的作用，尤其是对作文教学。语文为作文教学提供了丰富的素材，语文教材是教师作文教学参考的重要资料，学好语文是小学生写好作文的前提。本文基于作文教学经验，谈谈语文教学对于作文教学的有效性研究。
关键词】小学语文；作文教学；有效性。
小学语文教育很早就开始涉及作文教学，从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端，但是小学生因为年龄小，阅历缺乏，加上知识结构不健全，致使理解能力较弱，表达能力也差。写作让学生脱离书本，完全靠自己的发挥，这样小学生肯定会感觉难度大，我们教师在作文教学中也往往因为经验缺乏而怕教，教学双方的不良心理制约了双方互动，严重阻碍了小学写作教学的顺利开展。
从事小学语文教学工作多年的我，对小学生作文教学这一块儿，总感觉不是那么得心应手，但是在平时的作文课花费的精力远远要比学习拼音、生字花费的精力大。时间长了，不仅会影响到学生作文水平的提高，而且也会制约学生语文综合素养的发展。因此，如何提高小学语文中的作文教学水平，是我们大多数小学语文教师都在关注的问题。
下面我就针对小学语文作文教学谈谈我的看法：
一、激发学生的兴趣。
我们的先贤孔子说的好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。看来，要改变学生苦不堪言的作文状况，首先应该激发学生的写作兴趣。
对于作文，培养自信心相当重要。形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。小学生好奇心强，爱表现，那就利用这一点并进一步开发。
像课前一分钟演讲、开展课前读报活动、让学生展览自己的优秀习作、宣读从作文选上看到的好文章精彩片段等等，让他们个个都有参与和表现的机会。再比如，多参加一些报刊杂志的作文征文活动，多参加一些作文竞赛活动，这些都是是激发学生写作兴趣的有效手段。
语文教学中快乐作文初探
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小学语文作文教学初探
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小学语文作文教学初探
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