苗光良（河北省邯郸县姚寨乡中心校，邯郸０５７
摘要】在语文教学中，作文在语文考试中占有很大的比例，所以作文教学越来越受到各方的关注。写作能力的高低，是衡量学生文化素养深浅的重要标杆。但是，小学语文作文教学现状不容乐观，作文教学低效已成为一个无可争辩的事实。
本文主要对小学语文教学的现状进行了一些研究，并提出了自己的解决策略。
关键词】语文作文教学现状解决办法研究。
所谓“得文章者得天下”。语文教学中作文的重要性是不实的，然而一些老师目的功利化，教给学生一些固定模板，只言而喻的，在语文考试中占有很大的比例，所以作文教学越来追求考试能拿高分，为了考试而写作，而忽视了作为文章主体。
越受到各方的关注。写作能力的高低，是衡量学生文化素养深学生内心的感受，让他们隐藏自己的内心，写的五花八门，文。
浅的重要标杆，也是衡量学生语文素质的重要尺度，甚至关系采奕奕，却是虚情假意。我们的孩子学会了编造动人、煽情的。
到全民族文化素质的提高。但是，小学语文作文教学现状不容故事，从而表达了“健康积极”的主题。这样的虚情假意写多以。
乐观，作文教学低效已成为一个无可争辩的事实。后，一些同学产生了厌烦的心理，最后敷衍了事。
作文应该写出自己的想法，写出自己的心声，应该让学生。
有些教师本身的写作素养也不高，大多数教师不能坚持。
多观察生活，多思考生活，在考场作文常存在的问题是：有些写文章，研读、积累写作理论的，他们迫于评职称或教研的压同学没有审准材料的含意就草率行文，有些同学审准了材料力，偶尔写写**，就是课后教学反思或学期教学总结也只是含意，却在行文时内容与题目没有实质的联系和契合，而是貌完成任务，写下水文就更难得一见了。教师平时懒于写作，积合神离。
本文着重介绍小学语文作文的现状问题及一些解决累少了，自然写作素养就不高了。办法，希望通过此篇文章，可以给广大读者朋友在语文写作上３、现代科技发展的负面影响。我们进入了一个信息化的带来一点启发，本人欲意在此，深感欣慰。
时代，乔布斯的“苹果”改变了世界，各种**对书面文字表达一。
小学语文作文教学现状中存在的问题及原因。
所带来的冲击，使得学生对作文的兴趣深受影响，写作似乎变。
、学生自身因素是导致作文能力薄弱，作文水平低下的得不重要，已渐渐淡出人们的生活。但作为表达思想、交流情。
一。个主要因素。学生本身生活累积少，平时对生活的思考感知感的重要媒介，写作应该是文明的一个表征。因此，随着科技。
又浅，再加上现在的一些社会因素，导致学生思想认识不深的发展，正确、流畅、自由的写作同以往任何时候一样都是生。
刻。作文是生活的艺术，是一门需要学生全身心投入激情的艺活的“必需品”。
术，作文本是人们对生活的思考，感悟，是人们内心深处的启。
二、有效开展小学语文作文教学的方法。
发，心灵的写照。然而现状却是我们的学生写出来的文章内容。
树立大作文教育观，语文教师摈弃教学的功利性色彩，认。
肤浅、空洞，情感虚假，甚至有些学生可以说是课外生活极其识到学生学语文是为他们一生的发展奠基，不是单纯为应付丰富，对外界的事物接触颇多，但因为自身缺乏对写作的认考试而读书做题，而是为了增加学生的“文化底气”，打下精神识，过于追求文采，没有把自身放入文章当中，导致写出来的底色。即语文教学要培养学生爱读书，会读书，兴趣广泛，触类文章缺乏真实情感，做作，违背了现实生活，缺少了生活的智旁通，思想活跃，最终成为一个真正的人。学作文是为了用，教慧。
作文是要教给学生实际应用的能力和不断自行提高实际应用。
小学语文作文教学初探
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小学语文作文教学初探
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