作者：杨赛明。
**：《成才之路》2023年第13期。
英语作为高中生必须掌握的一门外语，受到了前所未有的关注。培养学生的英语表达能力，是一直困扰老师的一大难题。而传统的教学方法，只是学生被动地接受发音技巧、语法知识、写作方法等知识，英语实际表达交流能力则很差。
而互动教学因其具有可操作性、实用性以及高效性，已被广泛应用到高中英语的课堂中。根据心理学的研究，以活动和交流的方式来学习语言，更易被人们所接受和掌握，这也是互动模式教学法的原理。
一、英语教学使用互动模式的必要性。
在高中英语的课堂教学中，教师通过创设对话，与学生进行语言交流，展开多种形式的互动练习，与此同时培养学生的英语表达能力；学生与学生之间可以通过相互之间的合作交流，共享英语知识与技能，达到提升英语的综合应用能力的目的。科学研究表明，要遵循语言的学习规律，创造出拟真的语言环境，通过互动方式来引导学生积极参与到多种语言交际中。综上所述，互动模式可以构建更高效的高中英语课堂。
高中英语课堂从传统教学方式变更为互动模式教学，实现了课堂教学的改革，使学生真正成为课堂教学的主体，老师则以指导者、协助者的角色引导和帮助学生完成课堂教学。所以，从本质上来说，互动教学模式是以学生为中心，构建高效的英语课堂，顺应教学改革趋势的一种教学模式。
二、互动模式陷入的误区。
有些学校的高中英语课堂仍然以教师为主体，对互动模式理解不足，导致这一模式难以发展，达不到预期的效果。有的教师持有传统观念，在教学设计中，体现为用简答式的对话来贯穿整节课，没有使教材知识得到深化和拓展，忽略了将老师、学生、教材融为一体；布置任务时，不遵守互动模式的规律，使得小组交流没有办法真正开展。
三、优化互动模式，构建高效课堂的措施。
为了解决这种陷入误区的互动模式教学所导致的课堂低效现象，要求教师提前认真学习钻研互动教学模式的理论规律，体会到新课改的意义，更新自己的教育理念。为了利用互动教学模式构建高效的高中英语课堂，发挥这一模式最大的作用，可以从下列几个方面入手，开展创新优化。
优化互动模式,构建英语高效课堂
优化互动模式，构建英语高效课堂。作者 宁向荣。博览群书 教育 2013年第09期。摘要 随着我国社会主义现代化建设的飞速发展，以及新课改的不断深入完善，初中英语课堂也面临着新一轮的改革。如何改变传统的教学方法，完善教学策略，实现课堂的互动教学，提高英语课堂的有效性已经成为了初中英语课程改革的主要目标...
高中英语互动教学模式
传统的高中英语课堂教学不尽如人意的一个重要原因是 学生未能真正参与课堂教学过程，大多数学生在课堂上只是听众。它忽视了作为独立的且处于不同状态的师生个体在课堂教学过程中的多种需要和潜能，忽视了作为共同活动体的师生群体在课堂教学 现的多边 多层的交互作用，忽视了学生是学习的主体又是自身发展的主体。因此，...
应用互动教学模式构建高中英语教学课堂
商中英。玉王。后，及时把课后习题做一下，复习与新知识有关的旧知识牛 生牛之问的互动，通过各方的沟通得以发现问题 研究。问题并解决问题。在这个过程中，学生能够不断探寻到新知识并通过思考 分析提高自身的思维能力及创新能力。如何应用互动教学模式有效构建高中英语教学课堂 教师要做好 提示导学 作互动教学模式...