２０１年第２期（总第ｌ２６期）
牡丹江教育学院学报。
基于认知语境的英语隐喻解读。
魏小陆王红玲。
宿迁学院，江苏。
摘。宿迁２２３
要］ 隐喻是人们认识世界和语言发展变化的重要手段之一。隐喻解读是一种认知过程，其实质就是。
认知语境的参与过程。认知语境为语言研究提供了新思路。英语语言学习者应加强隐喻辨认和隐喻解读能力。
关键词］隐喻；认知语境；隐喻解读。
中图分类号］ｈ３
文献标识码］ａ
文章编号。一。
隐喻用某一领域的经验来体验或理解另一领域的经验。在解读隐喻时，受喻者对始源域和目标域应具备类似于施喻者对这两个概念域的经验，如果对这两个概念域缺乏了解或缺。
隐喻作为一种语言现象、认知现象及思维方式，长期以来一直受到学者们的关注。以亚里士多德学派为代表的传统隐喻理论认为隐喻是指将属于另一事物的名称用来指称某一事物，即隐喻是一种修辞手段。２ｏ世纪３ｏ年代ｒｉｃ提出了互动理论认为人们使用隐喻时有两样不同事物的思想在一个词或短语中活动。
这～词或。
少共有知识，受喻者就无法对当前隐喻进行解读，即隐喻的语义基础是两个认知域之问的合成相似性。但是其相似之处并不是语言本身具备的，而是根据语境进行构建的。
一）认知语境。
短语的意义即是该两种思想互相作用的结果。ｒｉ将这两种思想分别称为“ｔｅ本体）和喻体），本体和喻体发生互相作用而构成的特殊语言现象即为隐喻。２ｏ世纪８ｏ年代，ｌａ提出映射论，认为隐喻是通过一种事物来理解另一种事物的手段。
２ｏ世纪末提出“合成空间理论”，**隐喻现象背后的认知过程，分析隐喻意义的建构与推理机制。束定芳认为，隐喻是人们认识世界和语言发展变化的重要手段之一，在语言和认知之间。
传统的语境概念大致包括上下文语境、情境语境、民族文化传统语境等，这些方面基本上包含了交际时的客观因。
素，它们对语言交际产生各个方面的制约作用。认知语用学理论诞生后，语境概念发展为认知语境。语境研究由过。
去注重交际场合的具体因素分析转为注重交际者的认知心理分析。在以ｓｐｅ和ｗｉｌ为代表的认知语言学研究领域中，语境被解释为一种心理结构体不仅包括交际时的上下文、即时的物质环境，也。
起到了重要的桥梁作用。隐喻能使人们正确理解抽象概念域，能使人们的知识扩展到新的领域，能为人们理解某些事物提供新的视角，使人们对事物有新的理解和发现。因此，隐喻发挥着重要的交际功能，在各个领域被广泛地应用。
隐喻性表达的组织和实施思维的认知功能、语词意义。
包括语言学习者的知识因素，如已知的全部事实、假设、信念以及认知能力。冉永平认为语言的交际过程是认知语境。
的参与过程，其中涉及到语境假设的选择、延伸、调整与顺应等，所以它可以解释交际的认知状态。熊学亮则认为：认知语境涉及情景知识、语言上下文知识和背景知识。
但这种认知语境不再是客观的物质环境或话语的上下文，而是客观世界在一中的反映，它是一个人所有的概念、知识、
的逻辑和意象延伸的语言学功能、表达方式的交际性功能，涉及到了使用语言交际的全部活动。束定芳指出，隐喻理论对语言教学及语言学习有着积极的指导作用和应用价。
经验、理性、情感全部内化后的开放性整体，是一个不断发展变化的知识集。
二）基于认知语境的英语隐喻解读。
值；语言教师可以利用隐喻理论来解释语言意义的变化发展过程，解释词汇之间的相互关系；英语语言学习者加强隐喻解读能力有助于英语语言学习。
二、认知语境与隐喻解读。
ｏｇａ在谈到隐喻和语境的关系时说：“隐喻语境就。
霍尔认为，从施喻者的意图出发考虑问题是受喻者理解隐喻的关键。熊学亮认为，在交际过程中，交际者往往是带着已有的经验，运用自己已经系统化的语用知识，有。
是有助于对话语进行隐喻解读的语言环境，即如果一个语境所突显的特征不是该所指物显性或隐性的常规概念，或者说该语境有利于突显关系，那么，这个语境就具有隐喻性指出，隐喻解读牵涉到认知主体借。
意识或无意识地根据当前实际进行推导。隐喻解读成功的关键在于受喻者对本体和喻体之间的联系或关联性的认识。隐喻解读一般分为两个步骤：隐喻识别和隐喻意义推断。
．隐喻识别。
收稿日期。作者简介］魏小陆（１９一），男，江苏新沂人，宿迁学院讲师，南京师范大学在读硕士，主要从事英语语言学及语言教。学研究。
隐喻解读的首要任务是研究如何辨认和理解隐喻这种。
语言现象。向二兰等认为隐喻辨认很多时候是受喻者在潜意识中完成的，但这一过程的实现主要依赖于观察隐喻信。
号、判断隐喻的始发域和目标域、串联隐喻的连贯网络、体会使用隐喻的意图。笔者认为辨认隐喻可以从词汇层面及句子结构层面进行。
１）词汇层面。
在这段议论中，现代动物园喻指现代社会笼子栏杆喻指限制、歧视妇女的法律制度（ｔｈ表面上囚禁动物的栏杆已经被废除，但实际上，动物园的设计师们在原来笼子周围栏杆的位置上设置一片冷空气或热空气区令涉及到的动物无法承受。而这冷热空气区喻指社会气候令人类也无法承受读者在试图理解这一段落中的隐喻意义时，应进行动态的理。
隐喻是以词为焦点，以语境为框架的语用现象。隐喻中词汇的运用是有创造性的，其目的在于给受喻者以想象。
的空间，从而去注意某种事物或现象受喻者应具备较宽的知识和较丰富的经历，对客观世界的各种现象作细致的观察和思考。在英语隐喻中，常见的副词有等；介词有：ｌｉ等；动词有。
解和认知。动物园和法律都具有限制、约束的相似性，动物园中的动物和受限制、歧视的妇女同样也具有某种相似性。读者感知到这些相似性时，激活了与之相关的概念域，也就是说，从动物园中好像获得自由的动物身上感知了现。
等；短语结构有：ａ
代社会中妇女们好似获得了自由，但实际上，仍然受到来自社会各方面的限制、约束。
三、结语。等。
２）句子结构层面。
从形式上看，英语隐喻的结构并不复杂，其基本结构是“本体是喻体”。本体和喻体之间具有某种相似性，这种相似性是构成隐喻的基础，也是辨认隐喻的基础。当然，在实际运用中，本体和喻体并不总是同时出现在句中。
当本体和喻体同时出现时，受喻者很容易辨认其中的隐喻现象，本体和喻体之问常有系动词连词ａｎｄ或破折号等连接。如。
隐喻是以语言为载体的思维现象，它反映了人们对客观世界的认识，是语言发展变化的动力机制，是表达复杂事物和思想的有力工具。隐喻解读也是一种认知过程。在隐喻的理解过程中，语境起着至关重要的作用。
尤其是认知语用学理论诞生后形成的认知语境观，为语言研究提供了新思路。隐喻解读过程实质上就是认知语境的参与过程。
当然，由于言语交际本身是一种动态的演绎推理过程，隐喻解读亦是一个相当复杂的过程。英语语言学习者应不断提高分析推理能力，加强隐喻辨认和解读能力，从而更好地学习和掌握英语这门语言。
以伦敦。银行间同业拆放利率为基准的欧元借贷利率被认为是国际。
资金借贷成本最有效的晴雨表。当只有本体出现时，隐喻常出现在动词性或形容词性隐喻中，喻义要通过语境推导。当只有喻体出现时，喻义要根据上文进行推断。
参考文献］上海：上海外语教育出版社，２０
．基于认知语境的隐喻意义推断。
受喻者在辨认隐喻形式之后，就要对隐喻所表达的意义进行推断。在进行隐喻推断时，语境的重要性是可想而知的。认知语境是理解某个话语所使用的各个前提的集合，几乎包括人类思维所涉及的任何现象。
根据的“关联理论”，听者在释义之前应假定言者的话。
５］梁卫红．**英语隐喻的识别［ｊ］英语知识冉永平．语用过程中的认知语境及其语用制约［ｊ］外语教学与研究。
语具有最佳关联，在此基础上激活认知语境，推理出合理的。
喻义。如：７］束定芳．隐喻学研究［ｍ］上海：上海外语教育出版社，２０向二兰，侯国金．隐喻的语用学解读［ｊ］武汉理工大学学报（社。
会科学版。９］熊学亮．认知语用学［ｍ］上海：上海外语教育出版社，２０
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