基于阿左旗八中“少教多学”六环节课堂教学模式，探索并制出具有本学科特色的导学单，结构为两栏、六环节。两栏：教学过程、随堂笔记；六环节：
教学目标、自学指导、合作**、互动展示、评价提升、课堂小结。
具体说明六环节：
教学目标：呈现课型，教学重、难点，三维目标；让学生在课前阅读，明白本课学习的方向。
自学指导：也叫课前预习，在教师新课导入之后，自读教材，完成自学任务，结果生成在随堂笔记处。该环节任务设置遵循“学生会的老师不教”原则。
合作**：对子间、小组间对自学环节中产生的疑难问题进行**解决，大家都不会的在全班提出由老师点拨。最后对子就自学随堂笔记进行互查互评。
互动展示：大组就学单上要求，在组内由大组长组织，将本节课目标语言选取其中一种形式进行预展示，之后选取代表组进行全班展示。
评价提升：紧扣本节课基础和重难点知识进行检测，对子间进行核对释疑，并给以评价（必要时老师点拨）。
课堂小结：记录下本节课你的收获和疑惑，老师收集起来，共性问题在班上统一讲解，个性问题个别辅导。该环节的有效性直接关系到老师教学反馈的有效性。
“活动单导学”模式在高中英语教学中的应用
活动单导学 模式在高中英语教学中的应用。作者 刘建军。中学生英语 外语教学与研究 2015年第01期。摘 要 活动单导学 是一种新的教学模式。在高中英语教学中，如何运用 活动单导学 模式。本文主要 如何使 活动单导学 教学模式在高中英语教学中发挥出最大效益。关键词 活动单导学 新课程标准教学 模式。...
“自主学习任务单”导学模式在英语教学中的应用
自主学习任务单 导学模式在英语教学中的应用。作者 张馨。青年时代 2018年第15期。摘要 时代的不断发展使我国各方面专业人才的培养工程也加紧了步伐。对于学习与教学新模式的开发，注重创新与实践精神相结合精神利用导学案对学生的学习过程进行相应的指导，这才是最为合理的，能更好的发挥 自主时代 的优势从而...
学案导学教学模式在高中英语教学中的应用
作者 李俊安。新教育时代 教师版 2017年第03期。摘要 自新课改以来，在我国广大教育工作者的努力下，涌现出了许多新的教学模式，学案导学教学模式就是其中之一。学案导学教学模式旨在通过学生的主动学习与自主 培养学生的学习能力与综合素质，从而提高教学的有效性。传统高中英语教学采用的是单向灌输的教学模式...