物理习题讲评课教学模式。
高二物理组。
一、典例呈现，创设情境。
针对本节课要讲评的习题，通过典型例题呈现出来，结合具体题目。
创设相应的物理情景。
二、精讲精练，抽象概括。
对例题进行剖析，分析物理过程，展现解题的思维过程，呈现出规范的解题步骤，书写格式。之后，抽象出题型特点，概括出相应的物理模型，总结一般方法，使学生触类旁通，能够举一反三。
三、运用巩固，反馈练习。
精选同种类型的典型题目，让学生巩固练习，必要时让学生在黑板上或展台上展示，从而及时发现问题，解决问题，使问题尽可能解决在课堂上，提高课堂效率。
四、拓展提高，总结提高。
改变物理情景，引发学生思考，对比，分析，找出差异和共同点，便于学生总结归纳，进一步提高学生解题能力。
五、强化训练，达标检测。
课后选择典型习题，针对强化训练。让学生强化解题的方法和技巧，提高分析和解决问题的能力。
习题讲评课模式
高三生物习题讲评课课堂教学基本环节。教学程序 学生纠正错误 剖析讲解 变式训练 反思总结 完成满分卷 巩固练习。课前准备 1 备好试题内容。讲评前要对生物试卷认真分析，着重分析试题覆盖了哪些知识点，试题考查了哪些生物能力。2 备好学生情况。讲评前要对学生的答题情况认真诊断，弄清哪些错得多，错在 找出...
习题讲评课教学模式
xx一中 高效课堂 之 习题讲评课 四环节 教学模式。一 现状。在我们的课堂上，比较普遍的存在的现象是 一种 老师手拿一张试卷或一张报纸在讲台上讲或在教室巡讲，学生低头在下面听 记，甚至有的学生搞小动作不听，老师不看学生的情感反应，只是自己滔滔不绝或叫津津有味的讲，不分重点，老师一讲到下课，告诉学生...
生物习题讲评课的教学模式
作者 蒲庆华。新生代 下半月 2019年第04期。1 精心备课，全面分析。习题讲评课并不是在学生答完试卷才开始的。一张优质习题的编制包含了教师对自己教学内容的全面审视，其中包括知识点的分布 题型题量的选择 难度的设计及讲课过程中学生知识掌握的情况等。教师对于自己在教学过程中所要学生掌握的知识点在习题...