作者：张延辉。
**：《中学物理·初中》2023年第01期。
试卷讲评课是初中物理教学中不可或缺的重要环节。特别是毕业年级的后期复习阶段，试卷讲评课更是一种常规的、重要的课堂教学形式。试卷讲评课教学模式的优劣，直接影响到物理课堂教学质量和学生的学习效果。
高效的试卷讲评课，能充分调动学生学习的积极性和主动性，能有效地提高学生对所学知识的理解、掌握和运用水平，能及时揭示教与学双方暴露出的一些问题，引起教师和学生的反思。它可以促进教师改进教法，学生改进学法，使教与学的双边活动效果达到最优化。
当前，一些试卷讲评课完全就是教师给学生对答案，教师一题不漏地将试卷从头讲到尾，整堂课都是教师一人讲，全体学生听，完全就是教师的“一言堂”.这种教学模式，体现不出学生的主体地位，也无法调动学生学习的积极性和主动性。这种“推土机式”的试卷讲评，胡子、眉毛一把抓，平均用力，没有重点，面面俱到（结果面面不到）.
整堂课学生都是在被动地听，没有任何参与和互动，学生没有压力更没有动力。这样的讲评课，容易造成基础较好的学生“吃不饱”，老师讲的很多内容他们都会，容易造成课堂上注意力不集中，而开小差；基础较差的学生“吃不了”，由于课堂上老师讲的很多内容他们都听不懂，而不想听。这样的试卷讲评课的教学效果可想而知。
“一堂课”教师从头讲到尾，教师讲得辛苦，学生听得乏味，教学效果甚微，是典型“出力不讨好”的课堂教学模式。那么怎样的试卷讲评课才能充分调动全体学生的学习积极性，最大限度地提高课堂效率，达到让优生有所拓展、中等生有所发展、差生有所进步呢？在中学物理新课程改革基本理念的指导下，结合笔者的教学实践，谈谈对初中物理试卷讲评课教学模式的一些体会。
1课前准备，确保讲评有效。
为了使课堂教学更具针对性和可操作性，避免随意性和盲目性，收到理想的课堂教学效果，课前教师要进行认真备课，为课堂教学提前做好各种准备工作，做到心中有数、胸有成竹，不打无准备之仗。
物理试卷讲评课教学模式初探
作者 张延辉。中学物理 初中 2014年第01期。试卷讲评课是初中物理教学中不可或缺的重要环节。特别是毕业年级的后期复习阶段，试卷讲评课更是一种常规的 重要的课堂教学形式。试卷讲评课教学模式的优劣，直接影响到物理课堂教学质量和学生的学习效果。高效的试卷讲评课，能充分调动学生学习的积极性和主动性，能有...
试卷讲评课新模式初探
关键词 试卷讲评课新模式学生互评。新课程改革全面铺开以来，各校都在积极探索新的教学模式。但是在试卷讲评课上，多数教师还是从头到尾逐一讲解，让学生一题一题对答案，或者把答案公布出来，让学生自行订正。这样的试卷讲评课是教师的一言堂，课堂气氛沉闷，基本没有学生积极主动参与，抑制了学生的思维，学生渐渐失去学...
化学试卷讲评课模式初探
作者 胡宽惠。成才之路 2008年第13期。试卷讲评的好坏直接影响考试所要达到的预期目标，进而影响着教学效果。因此，研究如何上好试卷讲评课具有非常重要的意义。下面，笔者结合自身教学实际，谈谈如何在化学教学中上好试卷讲评课。一 精心备课与及时讲评是上好试卷讲评课的关键。1.做好试卷统计与分析工作。试卷...