初中化学讲评课课堂教学模式。
讲评课是一种具有特殊性的复习课，对教学起着矫正、巩固、丰富、完善和深化的重要作用。讲评课的上课过程为：分析考试情况---自行纠错、小组讨论---精讲点拔---针对性检测。
具体实施过程：
1、分析考试情况。
对于成绩优秀的学生加以奖励，对成绩进步的学生加以表扬，鼓励成绩较差的学生不必因这次成绩不高而沮丧，课下找出失分的原因加以改正。目的：让学生了解考试的总体情况，能进行自我评价。
2、学生自行纠错，小组讨论。
提示学生注意分析出错原因，并且明确哪些是自己无法纠正的问题。目的：
1）培养学生的学习能力和自我纠错能力。
2）通过自我订正，弥补知识缺陷，更正错误认识。组员出示自己不能解决的问题，小组内讨论；最后由各小组长上报经过讨论仍然解决不了的问题。（用小纸条的形式）目的：
1）充分利用学生资源，实现师生互动、生生互动。
2）培养学生自主学习能力，提高学生的学习积极性、主动性。4、精讲点拔。
教师对收集到的问题进行重点讲解，并且讲解过程重点讲解解决思路、方法，提醒学生在试卷上随时记录。最后，总结概括解题方法，答卷时的注意事项。目的：
提高学生解决、分析问题的能力。5、针对性检测。
出示练习题，学生做练习题。教师巡回指导。
目的：对讲评的效果进一步的检验，并通过训练形成能力。注意问题：
1）习题选编必须依据考试过程中所暴露出来的问题，要有针对性，避免盲目性。
2）针对性训练也要独立、限时完成，以培养应考能力。课后认真批阅，做好再一次订正的准备。
3)习题体现异步教学原则。
初中化学新授课模式
摘要 新授课课堂教学流程可归纳为以下六个环节 创设情境 揭示目标 自学 合作展示 诊断评价 归纳提升。关键词 自主学习合作 小结归纳。随着新课程改革的推进与深化，满堂灌 的传统课堂教学模式显现出它的呆滞与落后。作为一线的教师，我们迫切需要新的教学模式供我们参考 指导我们教学，使我们更有效地组织课堂教...
试卷讲评课授课模式
思想品德试卷评讲课授课一般模式。杜敏。1 分析本次考试总体情况，分别从优点和不足两个方面展开。2 选择题部分。3 小组讨论，互相解答个别错题。抓紧时间，注重效率，对小组无法统一意见或无法解答的共同难题作出符号，稍后在全班进行交流。4 全班交流小组疑难，组间释疑。5 对于全班性 普遍性问题由教师做出解...
初中化学复习课教学模式
思路 让学生自主总结本章或本专题的知识点，形成知识体系，巩固各个考点。复习课流程 一 知识梳理。1.各组学生有选择性地展示组内总结的知识点或知识结构，全班交流，教师补充强调。2.组内学生互相检查提问。二 知识运用。1.教师将曾经做过的典型题目进行归类，使题目由易到难，由浅入深，循序渐进，将题目投影在...