【关键词】初中化学；教学模式；创新。
一、体验式教学模式。
化学教学的实验教学模式当中，另外一个比较实用的模式就是分成不同的小组准备实验，教师可以根据不同能力、不同水准为参考依据，将不同类型的学生分在同一组进行试验项目，通过不同理解能力的学生之间的相互配合，水平较高的学生为主要实施者，水平稍显不足的学生加以辅助，进行一次实验后再将两方的角色互换。通过这样的方法不仅能够带动学生自主进行实验项目的积极性，更能够激发学生相互学习，协调发展，一起进步。生活中的一些例子就是很好的教学素材，教师们可以通过生活中的一些化学现象来向学生们展示化学的魅力，引导学生们关注生活中的化学，并且具体的实践，探索其中隐藏的化学奥秘，以及其中涉及到的化学反应。
例如生活中的铁钉在什么样的情况下比较容易生锈？学生们通过观察来发现，铁钉比较容易在潮湿的地方发生氧化反应，而在干燥的环境下不容易发生氧化反应，同时若能够在铁钉上面涂上一层保护层，与外界的空气隔离，也比较缓慢的发生氧化反应，这些现象都是可以通过观察和老师的讲解而领悟的。
二、**式教学模式。
教师们在上课之前准备让学门**的问题，并且为这个问题做好充分的准备工作，各个角度能够出现的问题都要考虑到，在课堂上要求学生们必须严肃认真的对待问题，对老师提出的问题进行**和小组讨论，鼓励学生们通过实验的方式来研究这个问题，要求学生们在整个实验的过程中对问题进行剖析，做出大胆的假设和探索，制定出实验的步骤，并且根据已设定的步骤来完成实验。在实验的过程中，学生们会遇到新的问题，面对意料之外的问题，学生们应该抱着积极的态度，在老师的指导下，一步一步去解决问题，养成良好的科学素养。
三、合作式教学模式。
无论是学习上还是生活上，我们都需要与他人合作，培养团队的合作意识也是当代学生应该具备的素养，同时也是科学的探索上必须具备的素养之一，因此学生们必须具备和他人合作的能力。这一模式就是把学生们分成不同的小团队，然后小团队之间进行合作与交流，配合着教师的问题来完成教师布置的任务，每个人的任务都是不一样的，大家协调分工，每个人完成自己的任务，同时各个小团队之间可以有竞争的关系存在，这就是得原本枯燥的课堂便得生动有趣，并且调动了学生们的积极性，让同学们愿意去参与，在小组之间，学生们组成的小团体中，大家合作交流，互相配合，可以更高效得解决老师提出的问题，同时还培养了学生们团队合作的能力。例如在“氧气含量测定”的这个实验中，学生们组成不同的小组，小组中自发的分工，通过商量来分配每个人不同的任务，比如说来控制集气瓶、谁来连接实验装置、谁来引发红磷的燃烧，各个工作都有个不同的人来完成，使得实验的完成可以更加的高效。
由于在实验的过程中，每个人都是很必要的不可缺少的，这就是得每个学生都有一份责任的意识。
初中化学教学模式创新
作者 刘影。都市家教 下半月 2013年第12期。摘要 学生们在初中学习生涯中初步系统的接触化学，这就要求学校在化学教学中要尝试各种不同的教学方法，积极的调动同学们的学习兴趣，激发学生们对化学的探索和学习的主动性，用以获得更广阔的科学视野和创新能力。单纯按照课本的讲解在现在的教学中已经不存在了，学生...
初中化学教学模式
新课程改革的教学理念强调，基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生改变单一的接受性学习，掌握科学的学习方法，通过研究性 参与性 体验性和实践性学习，培养终身学习的愿望和能力，促使学生知识技能 情感态度与价值观的整体发展。因此，新课标理念下的化学教学活动不应同于传统的课堂教学，改变教学活动模式...
初中化学教学中创新教育模式初探
学教学参考。教学经纬。初中化学教学中创新教育模式初探。四川蓬溪县吉乡小学校 黄德荣。创新教育中的 创新 是指通过对学生施以教育和。影响，突破原有事实和框架，充分发挥学生的主观能动性，使学生善于发现和认识有意义的新知识 新思想 新事物 新方法。培养学生创新思维和创新能力，提高学生的科学素养是基础教育改...