初中地理教学“211”模式实践。
作者：韩晓蓉。
**：《新课程·中旬》2023年第07期。
摘要：在地理教学中开展“211”模式教学，有利于改变学生的学习的方式，使每个学生积极参与到学习中，形成主动学习的态度和习惯，课堂为学生提供自主学习和自我**的机会，充分发挥学生的学习潜能。
关键词：地理教学；“211”模式；教学环节。
义务教育地理课程标准（实验稿）》明确指出，教师要引导学生改变学习地理的方式。要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养学习地理的能力，鼓励积极**，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。教师应关注学生的学习兴趣，倡导学生主动参与，注重培养学生的独立性和主动性，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。
帮助他们发展**知识的能力、自主学习的能力及批判性思维的能力和创。
新能力。初中地理课程为每个学生提供了自主学习和自我**的机会，其教学设计也应有利于优化学生的自主学习方式，充分发挥学生的学习潜能。然而，在当前初中地理教学过程中，学生自主学习的现状不容乐观。
教师在教学中如何充分发挥学生自主学习的有效性，已成为我们必须面对的一个课题。结合初中地理的教学实践，创新课堂教学模式，变地理教师为地理教育工作者、组织者、设计者和指导者，变以教师为中心为以学生为中心，改变以往教师讲得多，学生听得多、记得多的模式，这样才有利于培养学生的自学能力。正如瑞士心理学家皮亚杰所说：
“学生是有主动性的人，所教的东西若能激起学生的兴趣，符合他们的需要，就能有效地促使他们发展。”以下是我校自实施“211”课堂教学模式以来，我就如何创新地理课堂教学模式所作的粗**述。
一、“211”课堂教学模式的含义。
211”课堂教学模式就是把每一节课40分钟分为三个时间。
初中地理教学模式
地图教学五步骤。地图 是地理教学中的 第二语言 中学生的地理素养的养成与其地图技能和地图意识密不可分。为此，我们提出培养中学生的地图素养，培养学生具有运用地图 图表的基本技能，是地理教学的基本目标之一，利用地图进行教学也是地理教学特殊之所在。地理图象系统是地理课本的两大内容之一，它和教材文字系统之间...
初中地理教学模式初探
作者 张新祥。赢未来 2018年第01期。摘要 把握好一堂地理课的主要环节，在不断创新的教学环境里，有效利用好各种资源，在导入 自学 讲授和训练中推陈出新，以期最大限度地提高教学质量。关键词 初中地理 教学方法。万变不离其宗，随着教学手段和教学设备的不断推新，老师在课堂上的教学活动已经更加多姿多彩。...
初中地理教学模式创新尝试
一 以学生为主体，提高学习能力1.把发现和思考的机会留给学生。地理在传统教学中是文科，主要是教师的讲解和精辟的概括来传授给学生。地理是一门综合性的学科，其中包含了自然科学与社会科学的相关知识，知识面较广，并且这些知识都蕴含在我们的生活中，需要教师科学地引导学生在生活中发现地理知识，给学生足够的时间和...