作者：朴敬爱。
**：《青年与社会》2023年第30期。
摘要：新时代，高校大学英语课程应以培养国际人才为己任。但是现行大学英语存在诸多弊端，因此改变传统教学模式显得尤为重要。
解决问题的关键之一在于教学模式的改变，应使学生从单纯的“学习者”转变为“参与者”，逐步引导和激发学生培养思考问题、分析问题与解决问题的能力。为此，有必要将pbl教学模式运用到大学英语教学之中，并加以合理设计。这有利于提高大学英语教学实效，实现“人才”培养目标。
关键词：大学英语；pbl教学模式；运用与设计；教学实效；人才培养目标。
新时代，大学英语课程以培养语言应用能力为目的，以培养高素质国际人才为使命。这种人才的培养关键之一在于教师勇于尝试新的教学模式与方法。由于pbl教学法强调学习者的自主能力、实践能力、团队合作精神，设计理念体现了以人为本的先进教育思想。
作为一种“以学生为中心、探索式学习”的创新型教学模式，它已在国内外许多高等院校广泛应用，并取得了重要的成绩。因此，认为将此模式视学生水平和语用能力运用于现行的大学英语教学之中定会取得意想不到的教学效果，将对人才培养目标的实现具有积极的推动作用。
一、pbl教学模式概述。
pbl（problem-based learning）意为“基于问题的教学法” 或“以问题为导向的教学法”，它是基于“现实世界的、以学生为中心的”教育方式。该教学方式是由美国的神经病学教授howard barrows于2023年在加拿大的mcmaster university首创，目前已成为国际上较流行的教学方法。它有别于传统教学法，强调的是以学生的主动学习为主，将学生的学习与更大的任务或问题相联系，使学生投入于有意义的真实任务或问题情境中，并通过学生自主学习或小组合作学习来解决问题，从而达到学习隐含在问题背后的科学知识，培养解决问题的技能和自主学习的能力的目的。
基于PBL视角的大学英语教学模式研究
作者 李祥慧王鹏。学园 2014年第21期。摘要 pbl作为目前应用非常广泛的教学法对调动学生的学习主动性和促进大学英语教学改革有着非常重要的意义，本文阐述了基于pbl的大学英语教学模式构建的前提 内容以及可能出现的问题。关键词 pbl 大学英语教学模式。中图分类号 g642 文献标识码 a 文章编...
基于PBL的小学英语教学模式实践分析
作者 杜娟。陕西教育 教学 2019年第05期。pbl，即problem based learning，是一种以问题为基础的学习方法，将比较真实的教学情境直观地呈现在学生面前，让学生以合作的方式对问题进行 从而培养学生的合作学习能力。在pbl教学模式下，学生和学生 学生和教师之间可以及时交流，共同探...
大学英语教学中的PBL教学模式研究
湖北函授大学学报 第 卷第 期总第 期。张虎。新疆财经大学外国语学院，新疆乌鲁木齐。摘。要 随着 教学模式在大学英语教学中的广泛应用与发展，越来越多的人开始关注 教学。本文通过。对 教学模式优势和问题的分析，试图为大学英语教学模式的转变提供一些借鉴。关键词 教学模式 大学英语 优势 问题 中图分类号...