作者：邓文辉。
**：《师道·教研》2023年第10期。
学习本来就是一个伴随终生的自娱的过程，生命就是在这种自娱的过程中打开所有的器官，不断汲取养料。合作学习以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以师生、生生、师师合作为基本动力，以小组活动为基本教学形式，学生在小组或团队中，有明确责任分工和共同的目标，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，为了完成共同任务从而大面积地提高学生的学业成绩、改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和交际技能。
创设丰富的教学情境，营造良好的合作学习氛围。
在愉快合作的课堂教学中要体现“三乐”:师生关系和谐之乐、教师的善教之乐、学生的学习之乐。教育活动要凸现“三化”:
教育活动的多样化，教育活动的儿童化，行为养成自律化。人际关系要体现“三爱”,即热爱、敬爱、友爱。我在讲“seeing a doctor”正好是春天，班里有部分学生感冒，有的请病假没来上课，于是我问：
“who is not here?” fu dongliang is not here.” what is wrong with him?
” he has got a cold.”很容易让人联想到疾病与天气的关系。于是，我从天气入手，引出了今天的主题：
“what’s the weather like in spring?”我的话音刚落，就有同学就站起来回答：“it’s warm and rainy.
just like today. ”学习委员补充说：“but sometimes it’s very cold.
like the day before yesterday. sometimes it’s hot.”我进一步补充：
”do you like this season?”一些学生说：“yes.
”我要求他们给理由，他们说：“it is very beautiful because everything begins to grow. ”the flowers start to come out.
”because i can go hiking with my parents.”一些学生说：“no, i don’t like spring.
because it is easy for us to fall asleep.”“sometimes the weather is very hot. sometimes it is very cold.
so we are often ill.”于是我顺势一引：“if you don’t feel well, what will you do?
”“we will go to see a doctor.”我很轻松地引出了本课的中心内容：生病——看医生——诊断——配药。
英语教学中的合作学习模式探索
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试论大学英语教学中的合作学习模式
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构建合作学习英语教学模式
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