合作学习在英语教学中的应用

作者：郑丽平。

**：《校园英语·上旬》2023年第04期。

摘要】修订的课程标准中提出“核心素养”理念，其中的学习能力包涵了合作学习能力。本文通过一个课例的教学步骤来**合作学习在英语教学中的应用，以便让学生在合作学习中提高学习效率，让英语教学达到育人的效果。

关键词】合作学习；课例；效果。

作者简介】郑丽平，福建省莆田第二中学英语组。

一、合作学习的理论基础。

合作学习指学生自主学习，**为基础，在学生合作互动，互帮互助下完成学习任务。合作学习可以分为小组合作预习与讨论策略，共同合作模式策略和小组互相交流与协作策略。合作学习是英语教学中有效的教学方式，小组合作学习的课堂教学主要包括以下几个步骤：

第。一、确定本节的教学目标，根据目标设计对应的教学活动。第。

二、以问题导学为基础，进行小组合作预习与讨论。第。

三、组内合作与组组交流或竞赛，对其他各组进行补充或解答。第。

四、老师进行客观，全面的评价。

二、合作学习实施的教学过程。

下面以人教版英语选修六第四单元中的第三节 what we do about global warming 为例详细谈谈合作学习的实施情况。这节课的话题是人类当今面对的全球变暖问题，主要**了如何节约能源方面的问题。教学内容分为三部分：

第一部分是利用五幅**和一个短视屏，引入话题。引导学生进行听说训练。第二部分是阅读两封信，涉及如何节约能源。

具体教学过程如下：

step i. lead-in

talk about some pictures

what are the causes of such phenomena？