作者：朱慧。
**：《校园英语·下旬》2023年第01期。
摘要】新课改的不断深化，使得越来越多的教学方法和教学方式在教学过程中呈现出来，而且也取得非常好的教学效果。在英语教学实践中，利用合作学习方式和教学方法，取得了良好的教学效果。本文主要对合作教学的教学策略以及在英语教学中合作教学应用进行了**。
希望能够通过合作学习不断的提高英语教学的效率，帮助学生更好的进行英语学习。
关键词】合作学习英语教学策略应用。
在英语教学中，将合作学习运用进去是非常有必要的，能够帮助学生更好进行优势互补，发现自己存在的缺陷和问题。在合作学习中，学生是学习主体，能够更好的进行互动，学生的知识掌握会更牢固，英语教学质量也会有明显的提升，所以有必要在进行英语教学的时候将合作学习应用进去。
一、保证合作学习有效性的教学策略。
1.保证分组的科学性。在进行合作学习的时候，需要根据需要打破以往的座位安排，同一个小组的成员应该坐在一起，这样能够方便小组成员更好的进行交流，能够给学生创设一个良好的交流环境。
在进行小组划分的时候，老师可以根据学生的特性来进行，为了保证小组之间同质，每个组里都应该有英语成绩比较好的学生，也应该有英语比较差的学生，这样能够帮助学生更好的取长补短，能够提高资源的利用效率。每个小组都应该安排一个组长，小组的合作任务应该由小组组长来进行安排，小组组长在安排任务的时候，应该由英语成绩比较好的学生来做难度比较大的任务，英语成绩比较差的学生来完成比较容易的任务，这样无论是成绩比较好的学生还是成绩比较差的学生都能够体验到成功的感觉，从而获得成就感。
2.重视个人责任感的强调。在进行小组合作学习的时候，小组成员必须对自己严格的要求，在上课之前必须做好预习工作，对合作的内容进行明确，更好的完成组长交给自己的任务，提高自身的责任感，这样才能够保证小组合作学习能够更加顺利的进行。
在采用小组合作学习方式时，每一个学生的责任感、责任心以及积极性等，都会对合作学习效果产生影响。如果学生自身的责任感非常的差，则可能会导致学习任务无法顺利完成，甚至会对整个小组的成绩产生不利影响。基于此，学生个人一定要有责任意识，老师也要有意识的培养学生的责任心，在小组合作学习过程中，通过交流合作才会更加的有效，能够更好的发现其中存在的问题，并采取措施进行问题的解决，学生的学习效率也会有明显的提高。
与此同时，学生的语言能力、认知能力以及社会交往方面的能力也会有明显的提高。
合作学习在英语教学中的应用
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合作学习在英语教学中的应用
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“合作学习”在英语教学中的应用
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