作者：魏静。
**：《教师·上》2023年第12期。
摘要：新《英语课程标准》提出“要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、**等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能”。本文从合作学习中的合理分组、构思计划以及转变教师角色意识等方面论述英语教学中合作学习的应用策略。
关键词：合作学习；英语教学；应用。
小组合作学习就是要求学生通过小组学习的责任分工，完成任务的合作性学习。新课程标准的核心内容就是要弘扬学生的主体性，通过学生主动参与合作这一过程，培养学生的合作意识、合作能力以及合作习惯。小组合作学习的开展可以使每个学生都积极地参与到学习中来，给学生更多发言和表现的机会，鼓励他们主动**与积极思考，从而强化他们的合作意识和竞争意识。
那么，如何在英语教学中实施合作学习呢？
一、教师要做好合理的合作小组的分组。
教师可以根据学生的性格、成绩、交际能力进行等级分组，创设学生在合作学习中相互了解、相互学习和相互欣赏的氛围，也可以根据学生的兴趣爱好，进行学生的自我组合学习。例如，在小组活动中，教师可以组织一些采访类的活动，运用问答的方法进行互动，让一些善于言谈的学生带动性格内向不爱讲话的学生，给他们创造更多的发言机会，培养他们的交际能力。在列出一个比较有趣的话题后，让学生在小组中自由发挥，进行讨论，让他们都能提出自己的观点，得到统一答案后，再安排那些不爱说话的学生综合陈述出本小组的观点。
这样，不仅能培养学生在小组中的合作意识，还能激发他们的学习积极性，在教师及时引导下，促进小组成员间的和谐关系，让他们学会与同学相处；要关心不善交际、学习成绩不好的同学，在帮助同学的同时也提高了自己的能力，从而达到共同进步的目的。
二、教师巧妙构思小组合作活动计划。
教师要根据教学内容和教学目标设定课前、课中和课后的合作学习计划，进行有效的合作学习。在课前，教师可以安排学生进行小组合作式的学习，在课前预习时，分配好任务，有负责搜集资料的，有负责做好活动计划的，还有负责代表发言的，等等。利用课前5分钟，教师还可以组织学生进**景表演，围绕所学知识，发挥他们的创新意识，运用看图讲故事、游戏以及对话表演的形式创设出愉悦和谐的学习氛围，使他们轻松愉快地进入到学习中来。
教师还可以让学生围绕天气变化、身边故事以及时政新闻进行课前报告的小组活动，发挥他们的口语表达能力和培养他们学习英语的积极性。
合作学习在英语教学中的应用
作者 樊訸宁。新一代 2013年第10期。摘要 小组合作学习为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会，及在交往中养成良好的合作意识，培养合作能力等方面都是有极大作用的。关键词 英语教学 合作学习 应用。中图分类号 g632 文献标识码 a 文章编号 1003 2851 2013 10 0326 01...
合作学习在英语教学中的应用
作者 郑丽平。校园英语 上旬 2018年第04期。摘要 修订的课程标准中提出 核心素养 理念，其中的学习能力包涵了合作学习能力。本文通过一个课例的教学步骤来 合作学习在英语教学中的应用，以便让学生在合作学习中提高学习效率，让英语教学达到育人的效果。关键词 合作学习 课例 效果。作者简介 郑丽平，福建...
“合作学习”在英语教学中的应用
维普资讯。担嗜 岘代轧 最 鼻。台昭 国盛爨晤 国鏖圈。何雪华。合作学习又称为 小组学习 团队学习 是指教师将班 学生进行分组 以组为活动单位 各。作 相互支持。共同合作 以提高个人的学得对。可以换一种说法。习成效和达成该团体的学习目标。小组划。在课堂上开展分组讨论，易于引导学。分之后 座位的摆放很...