作者：韩霜马海亮。
**：《新校园·中旬刊》2023年第12期。
摘要：目前，中职英语教学评价模式依然存在着诸多问题，这也导致中职学生英语学习的多元化目标难以顺利达成。在新课改不断实施这一背景下对于中职学生英语学习进行多元化改革十分必要，而这一过程也需要构建出英语多元化学习的评价模式与之适应。
本文也将就如何构建这种英语学习多元化评价模式进行具体研究。
关键词：中职；英语学习；多元评价模式。
在新课改不断深化的背景下，中职学生英语学习多元化也成为一个趋势。社会上对于英语人才需求的不断增加与要求的不断提升，为英语学习多元化提出了要求。中职院校当前英语教学的评价模式呈现出一定的滞后性，这一问题的存在不利于英语学习多元化的开展，如何构建英语学习多元化评价体系成为一个值得思考的重要问题。
一、中职学生英语学习现状分析。
中职学生英语学习状况相对较差是当前学习现状的主要体现。中职学生大多存在着英语学习习惯不好，英语学习基础薄弱的问题，这也导致学生在中职院校进行英语学习时的整体难度大为增加，这一背景下中职院校英语教学活动在开展上也面临着诸多难度。此外，由于英语学习的主观能动性与积极性较低，中职学生英语学习整体水平偏低，学习方法的不科学也使得中职学生英语学习极为单一，中职学生英语学习也呈现出了两极分化的特点。
这些现状从客观上也表明了在中职学生英语学习上进行多元化尝试的重要性与紧迫性。
二、建构促进中职学生英语多元化学习评价模式的意义。
1.有利于实际教学质量的提升。
建构促进中职学生英语多元化学习评价模式有利于中职英语教学实际教学质量的提升，评价模式的调整实际上对于教师教学活动的开展会产生直接影响，特别是“唯成绩论”的弱化有利于教师更好地进行教育教学创新活动尝试。此外，传统的教育教学方法对于中职学生实际英语学习产生的促进作用相对有限，新型评价模式的确立也能够使教师更好地掌控教育教学活动，从而使得教育教学质量有明显提升。
构建中职英语学习评价模式的探索
作者 朱元璋。教育界 2011年第10期。摘要 中职英语学习评价要适应时代要求。作者从分析中职英语学习评价现状及当前职场对中职生的要求出发，分析了有关学习评价的理论内涵，提出构建有利于培养学生综合职业能力 促进学生全面发展的中职英语学习评价模式。一 研究的源起。2010 年3 4 月，我校 以就业为...
网络环境下中职英语学习评价新模式的探索
作者 利惠珠。广东教育 职教版 2012年第07期。摘要 本文在分析中职英语学习评价现状的基础上，提出了中职生英语学习评价的新模式，并就网络环境下科学 有效的新评价模式的建立提出了建议。关键词 网络环境 中职英语 学习评价新模式。随着现代信息技术的高速发展，教学模式也走向了数字化 网络化，英语的学习...
信息技术环境下高职英语多元互动教学模式研究
作者 刘坤屈婷婷。校园英语 上旬 2018年第05期。摘要 现阶段我国的信息技术发展的越来越快，已经逐渐渗透到人们的日常生活中，对于教育事业来说，运用信息技术能够促进师生之间的有效互动，因此我国在各大高职院校全面应用信息技术进行改革教学模式，在高职教学中英语学习不仅枯燥逻辑性还很强，如果依旧运用传统...