作文教学浅见

发布 2021-02-26 20:36:28 阅读 4170

作文是各种知识的综合运用。没有丰富的知识就会感觉到“书到用时方恨少”学生在写作中常常遇到词不达意的情况:想写写不出来,写出来的也与想说的相距甚远这一方面固然是写得不勤的原因,另一方面更是由于阅读量太少、知识面太窄,不能从较高层面来把握自己的文思,而且积累过少,遣词造句毫无选择余地,邪气作文来就不能得心应手、文从字顺了,很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来。

所以教师还要教育学生得多读课外书籍,特别是那些名著扩大学生的阅读量,丰富知识,为学生作文创作奠定基础。在这一方面我是这么做的:每节语文课抽出三分钟时间作语文值日——让学生自己找一些知识性的材料在课堂上说,大家评价。

这样一来,日积月累,学生自然有了写作的素材。

第四,试着让学生批改作文。

我觉得学生修改作文,有这样几个好处:

1、他们掌握了作文评改的标准和要求,也就记住了写作文的基本要求,学生在批改别人作文的同时也就增强了自己作文的能力,这有利于提高作文水平;

2、学生修改作文,这是一个互相学习、交流的好机会,每个人都有机会看到其他同学的作文,这样可以相互取长补短,容易学到写作方法,增长见识,有利于发展学生智力。

3、学生修改作文,无论是好、中、差的学生都有新鲜感,每个人都有权修改别人的作文,这不仅全面调动了学习积极性,增强了学生发现问题的能力,还使学生习惯于听取别人的意见,有利于培养良好的学习品质;

4、学生修改作文,可使教师从繁重的批改中解放出来,摆脱整天埋头苦干而出力不讨好的困境,教师将节省的时间用于钻研教材、教法。这些都是一些不成熟的看法,敬请各位同仁批评指正。

最后,作文教学的过程中要适当的运用多**教学手段。多**教学中生动、直观、形象鲜明的画面,声情并茂的诵读,生动活泼的动画更能触动学生的灵魂,拓宽学生的视野。

总之,在新课程理念下的作文教学中,我认为要注意学生的思维情感的培养、知识的积累、文字表达等多方面的平衡发展,我想学生的写作能力一定会大有提高!

作文教学浅见

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