初中语文教学中，作文是重中之重，难中之难，学生倍感困难，老师也深感伤神。一提到写作文，学生就发憷，觉得无事可写，或者有事不会写，迟迟难以下笔。学生要么赶紧打开作文书，翻找“模板”抄，或绞尽脑汁胡编乱造，这样写出的作文不是没有真情实感，就是千篇一律。
多年的教学实践，就如何进行中学生作文训练，我作了一些实践尝试，收到了较好的效果。下面是我在训练作文方面的一些具体做法和感想。
一、走进生活作准备，轻松愉快抒真情。
作文源于生活。老师要充分放手让学生到实践中去体验生活，引导学生自觉感受生活，感受社会，感受自然，从生活中发掘、收集写作素材，找寻灵感。如为了写好以“感动”为话题的作文，首先让学生走进生活，记录下亲身经历的事和被感动时的情形及心理活动等资料，用口头的、动作的、图示的等多种形式展示出来，与同学交流，师生共同评判。
其次，**“感动中国”、“感动重庆”的纪录片和生活中真实的感动人心的故事片，让学生身临其境，油然而生一种感动。这些准备工作完了，作文就可以写了。这样学生写作起来才会有材可写，有感可发，有情可抒，写作也就轻松愉快了。
在教学七年级上册第三单元的综合实践活动时，为了写好以“四季”为话题的作文，我就亲自带领学生走出校门，到田野里、山坡上、溪水边去实地观察，去感受，去发现，并教给他们方法：①仔细观察——调动多种感观：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等；②发挥联想，发挥想象；③用心感悟，深化主题。
然后进行片断写作练习，将所见所闻所思所悟写出来，大家欣赏、评析，最后再以“四季”为话题进行大作文写作。结果，个个描写生动、形象、传神，感悟精彩纷呈，运用了大量的比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，写出了一篇篇美文佳作，真是美不胜收，大大提高了学生的兴趣。
二、注重阅读，大量积累。
梁启超曾说，阅读是写作的前提和基础，要指导学生作文，首先要教会学生如何读书。的确阅读与写作是密不可分的，叶圣陶曾把阅读与写作比喻为“吸收”和“倾吐”的关系，不吸收丰富的养料，怎能写出好文章来呢？要想提高作文水平，“多读”是关键。
初中作文教学之浅见
墨。初。中。作。文。教。学。之。浅。见。张宏。临夏县南塬乡江家寨附设初中班小学，甘肃临夏。摘要 作者认为，要搞好初中作文教学。必须努力做好。学生写作前的趣味性指导，消除学生的恐惧 理 随时指导学生观察生活，引导积累写作素材。关键词 初中作文教学恐惧心理写作素材。阅读积累。作文教学 是语文教学的一个极...
初中作文教学之浅见
摘要 作者认为，要搞好初中作文教学，必须努力做好学生写作前的趣味性指导，消除学生的恐惧心理 随时指导学生观察生活，引导积累写作素材。关键词 初中作文教学恐惧心理写作素材。作文教学 是语文教学的一个极其重要的组成部分，在中考中占有相当大的比例，但它也是一个难度极大的教学内容。语文教学工作者都有同感 自...
中学作文教学之浅见
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