初中作文教学技巧

发布 2021-03-09 18:35:28 阅读 2383

初中作文教学技巧 1. 写回忆性的文章,最能引发心中的感慨和文笔的缠绵。往事如烟,物是人非,谁不心潮涌动;

2. 趣味性是作文教学薄弱的地方,有的老师认为趣味不是立意,其实,趣味就是快乐人生,是最大的立意;

3. 在题材的选择上,讲究一点意境,追求一点高雅,接近一点诗意,体现一点古朴,这样的材料是最易打动读者之心的;

4. 美丽的故事美妙的人生和优美的意境,是题材的三大唯美卖点,读者会为之沉醉;

5. 把一句话分成两句或三句来说,能避免病句的出现;

6.在文章中适当地引用古诗名句,能够使文章文采大增;

初中作文1:感受初三刚送走炎热的夏,秋天就紧接着跟来,才告别快乐的初二,初三就踏着快节奏的拍子走来。于是我知道,最令人头疼的初三终于来临了。

告别了知了声,我们走进校园,带着一些激动和期待,甚至还有些欣喜。你听,琅琅读书声从四周响起,每个人的目光都很坚定,带着严肃的神情,似乎怕错过了什么,不敢松懈。

下课后,很多人都坐在位置上,全神贯注地复习,耳畔传来笔尖在纸上滑过的沙沙声,搅拌着风扇转动的呼呼声,在教室里向外散开。

初三的生活并不全是紧张的,中午吃饭时,累了一上午的学子们争先恐后地奔向食堂;有的并排着走,有说有笑地谈论着,放松了全身,心情也觉得舒畅了,友情就在这中间慢慢溢出,不经意一瞥,一旁的花朵开得正艳。

到了初三,晚自习也是必修课,天黑以后,教室里暗黄的灯一盏盏地亮了,照亮了整间教室,也照亮了每个人的心。外面的风一股股地吹进来,跃过脸颊,跳过书桌,像是在和学子们轻轻声诉,说着什么。这时候的学生们,心里边也是凉幽幽的,纵然肩上的压力再大,这时也化为乌有,心里边全是满满的愉悦。

皎洁的月亮悄悄地爬起来,静悄悄地望着我们笑,并慷慨地撒下月光,祖国的未来啊!你们不能被困难打倒,面对它挑战它,你们的手里握着的全是我们的希望。

感受初三,我看到了它的甜也看到了它的苦,人生百味,有压力有挑战,有骄傲也有快乐,这样的初三生活才是最好的!

初中作文2:初三---我的回忆 “那是我日夜思念深深爱着的人呐。这句歌词,想必大家不会陌生。一首《老男孩》勾起我的回忆。

初中三年一闪而过,但我的记忆不会随他而去。在这里,有爱有恨。那些年,作为学生的我们,有一个共同的宿敌---老班;那些年,作为学生的我们,有着共同的朋友---老师;那些年,作为学生的我,有着最好的朋友---xf...

初中的我们,共同奋斗着,为了将来的幸福。但在奋斗之余,我们还互相“调侃”着。每个班级都有一个大嘴,而他正是我们的“开心果”。

还记得,初三的化学---化合价,那是当年我们的痛处,当老师宣布下课的一瞬间,大家的嘴都是大大的张着,表示没有听懂,只是老师已经远去。为了自己不会挂科,人人都拿出自己的看家本领去理解去领悟。待到下节课老师提问时,他义正言辞的回答“一个氮分子有两个蛋”..

从此他有了一个响亮的名字“鸡蛋哥”。

最后讲讲我的朋友。她是个不错的女孩,第一成绩好,第二对于我来讲,她是善解人意的(虽然,在别人看来,她可能有点冷)。当我有心事时,她可以一眼看出我的心事,为我排忧,为我解难。

这样的朋友,是不好找的,当你走向社会,能够掏心掏肺地对你的人是少见了。每次和她在一起,我都会觉得坦然有着一个你爱的人并且爱你的人陪着你,那是多么美好的一件事情。

不过,这一切的美好就要解散了。这次分离,不知何时才能相聚,那时的日子不会回头,只留下我的无限留念与后悔。

初中作文3:初三下的青春扶着自行车在小路上走着,蒙蒙小雨打湿了额前的刘海,刚好贴在眉头。脚下的黄泥在雨后散发出浓重的气息。不知道从什么时候开始,脸上爬满了滚烫的液体。

青春,什么是青春?

我开始懵懵懂懂地去诠释这个词语。青春大概就像是试卷上一道道醒目的考题,你看着它既觉得眼熟又觉得陌生,手中紧握的笔始终无法在卷上飞舞。等铃声一响,又变成一个未解之谜。

青春,也蓦然蒙上一层灰。机关在课堂上挺直腰杆,在课后拼命做题。到头来,换来的却是一个个大大的红叉和父母责备的言语。

我们是该悲伤?还是该无奈?

青春又或许是孤独。一个人,静静地走在通往宿舍的路上,仰望星空,是一张没有星辰的黑布,只有半边脸的月亮发出些微的亮光。耳边是学弟学妹说笑的回音,眼前是学弟学妹嬉戏的身影,这些赤裸裸地证明我是毕业班的学生,肩上的担子不免又重了许多,而心里却散漫着苦涩的涟漪,朋友也像是疲惫时出现出现的幻觉,若隐若现。

大该是习惯了一个人,习惯了寂寞。

青春是一个静止的小宇宙,私有似无的心情主宰着一切。往日可以在整个教室回荡的笑声,如今换成了嘴角的弯动,双唇指间夹着一些勉强。欢乐、忧愁统统压在喉咙下,不向世界坦露,像发囊深深埋进头皮一样,安静地藏着。

青春本来就不是一座繁华的城市,没有华丽的城堡,也没有动听的交响乐,青春是心中那座简单而又安静的木屋和没有声音的独奏,还有纯洁无瑕的心愿。

那心愿就是在初三的尾曲上创造另一个“木屋”。

初中作文教学技巧初探

作者 程仕玉。都市家教 上半月 2013年第04期。在作文教学中,常常见到 情感的伪化 一副老气横秋的 庄肃严正 一翻虚情假意的 轻吟浅唱 一套空话连篇的 文字泡沫 全然不见学生出自自然的纯真和本该属于他们这个年龄的独特体验,字里行间 神圣 得再也找不回一个真实的自我。这些陈词滥调,是学生对作文兴趣...

初中作文教学技巧之我见

江苏省盱眙县铁佛初级中学朱雪梅。摘要 一切以学生为本,以读书为本,以创新为本,刚刚实施的 语文新课程标准 对语文学科的作文教学有了新的要求,给我们广大的语文教育工作者指明了新的方向。它强调作文教学要致力于全面提高学生的写作水平,着重培养学生的语文实践能力,让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实...

初中作文教学技巧大全

1.将课文先读三遍,找出不会读不会讲的字 词语,把不认识的字查字典标上音,读得不顺的地方,多读几遍 2 查字典 词典。挑出来的字 词一定要查字词典弄会。3 学过后,把词语 生字默写,做到准确无误。4 将课文分段,说出每段的意思 5 默读课文,说说文章的大概内容,了解中心思想和结构 老师的说明 首先,...