目前，考试作文主要是命题作文和半命题作文。笔者任教初中语文教学二十多年，在实践中摸索了一套作文教学的方法，愿与大家共同**，以提高学生的写作能力。
命题作文，这是一种传统的作文方式，需要在规定的时间内按照指定题目所规定的范围、内容、体裁等来写一定规格的文章。这种命题作文关键在于教师要掌握命题要领，提高命题技巧。
一、如何命题。
1.命题要贴近学生生活，善于捕捉他们生活中闪光的情景。
脱离生活的写作是无源之水，脱离学生生活的命题则无异于缘木求鱼，因此题目一定要出在学生身边，最能体现学生生活，否则他们会觉得无话可说，无情可诉。现在的学生，生活丰富多彩，接受新鲜事物快，教师必须善于观察他们，熟悉他们，才能命出符合学生口味的题目来，进而激发他们的写作兴趣。
2.了解学生心态，把握他们的心理特征，尽可能地使命题说出学生的心里话。
命题要随着学生年龄的增长、心理特征的日趋成熟而有所侧重。初一阶段，命题要富有情趣，因为这个时期正是童年与少年的过渡时期。根据这种情况，我设计了这样一些题目《童年的梦》《童年趣事》《我上中学了》……学生对这些题目非常感兴趣，为以后的作文训练打下了良好的基础。
初二阶段是初中生最活跃的时期，他们对一些事情敢于发表自己的见解和主张。于是我又出了这样的题目《我入团了！》《绿色，你哪儿去了？
》《倾听桌椅之诉说》等。命题既形象具体，又激发了学生的写作欲望。
初三阶段，学生的思想日趋成熟，也善于思考一些较深刻的问题，这就要求命题要有一定的思想性、深刻性。例如《中学时代的我》《成功很难吗？》《小议理解》等。
二、如何指导。
1.审题的指导。
所谓审题就是通过审读、分析，弄清题目所给的各方面的信息，然后加以综合，抓住最主要的要求；有时还要联系思想和生活，不仅弄清题目的字面的意思，还要深入理解其内在的意思，把题意真正搞清楚。由此观之，审题实际就是推敲文字。以《中学时代的我》为例，学生作文之前，我先布置几个思考题：
①判断“中学时代的我”的短语类型，并找出中心语；②指出作文的写作范围；③指出文章的体裁。
初中半命题作文
篇1早晨到校，离上课还有十几分钟，校园里没什么人。反正我也闲着没事干，我就挑了条离教学楼远点的路 林中小道，散散步。走进小道，就有一股浓浓的自然清香。我的两边是桔子树，结满了绿色的小桔子，让我真想摘几个尝尝。但是一想到偷摘的后果，这个念头立刻就被我打消了。在桔子树下长着许多杂草，好像在给我的脚挠痒 ...
初中半命题作文
篇1傍晚，我正站在三楼的阳台上眺望远方，突然觉得四周的天色暗了许多。我抬头一看，乌云正从四面八方汇聚过来，看来是要下雨了。突然一道强烈的白光在眼前闪过。黑压压的乌云，像一把银光闪闪的巨剑劈开了一道裂缝。霎时间，大地被照得亮堂堂的，可是一转眼，亮光又消失得无影无踪了。接着，滚滚的乌云之上，想起了一阵阵...
小学语文命题作文教学初探
作者 刘欣欣。都市家教 上半月 2017年第03期。摘要 语文课程标准 明确指出 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界 认识自我，进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现，因此，作文教学在小学语文教学中尤为重要，既是重点，更是难点。命题作文，是小学作文的重要组成部分。下面...