个性化教学辅导教案。
学科：语文任课教师： 授课时间：201 年月日星期 （第次课）08 ：00 -10 ：00
课后练习。1、 读一读，按要求填空，并正确规范地书写在横线上。
shuāng yí qià ding cí jiā zhe mén sa wěi
整体认读音节轻声音节。
声母是s的音节三拼音节。
2、下列七个汉字按音序排列正确的一项是（ ）
①接 ②天 ③莲 ④叶 ⑤无 ⑥穷 ⑦碧。
ab、⑦④cd、⑦①
3、判断下面的说法是否正确，正确的打“√”错误的打“×”
（1）a、c、u、r、w都是韵母。
（2）同j、q、x相拼时，ü上两点不变。
（3）zhi、ri、wu、ye、yin都是整体认读音节。
（4）“皮袄”使用隔音符号把音节隔开，应写成“pí’a
4、读音全对的一组是（ ）3分）
a、屋脊（jī） 宫阙（què） 吮吸（yǔn） 鏖战（áo） 凌晨（línɡ）
b、锃亮（zènɡ）眸子（mǔ） 弹琴（tán） 河畔（pán）了望（liáo）
c、吓煞（shà） 蜷曲（quán）鸟瞰（kàn） **（yuè）鸟喙（huì）
d、惬意（qiè） 衣冠（ɡuān）松散（sàn） 炽热（zhì）憧憬（chōnɡ）
初中作文教学
初中作文教学的几点尝试。巴东县沿渡河初中岳燕。作文教学一般从作文指导入手。然而，面对七年级新生的作文，我陷入沉思。为了省时 高效 大面积提高他们的作文水平，我在研究学生作文心理 分析学生知识差缺的基础上，决定避免学生厌烦了的大讲特讲审题立意之类重复内容的无效劳动，一改常规，从作文评改入手，辅以引导观...
初中作文教学
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初中作文教学
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