维普资讯。
粜。胡明良蒋玉成。
近年来，笔者在培养学生写创新作文７ｊ－面，作了一些尝试．下谈淡自已的体会与做法。
极平，ｇ－的话便是他们写作文ｎ，ｌ严思维最活跃的群体，想象力也是最重心理障碍的表露。心理学告诉丰富的时候，但往往处于未开启的我们：只有相信自己，才有可能成蒙昧状态。
因此．我们在作文教学。
一）审题上．摆脱定势．着意功。学生写作文有心理障碍时．教中必须唤醒想象，允ｖｉ：虚构，并经求新／ｊｊ给学生一点力量比给他们一些常进行示范，尽力为学生创造一个。
以前，我和学生在审题ｎ，ｔ往方法更为重要。为此，我在写作上富于想象的良好环境和氛嘲。我。
往缺乏创新意识，不善于挖掘题目充分尊重学生在作文中的主体地校学生陈羽娟在笔者的精心雕琢字面意义之外的深层含义．学生作文往往依葫芦画瓢，以致作文立意不高，流于俗套，千篇一律，让师生看了只会感到乏味。占人云：“文以虑为主，虑犹帅也。
”这足说文章。
位，做到心理上贵在开启。因为在愉快轻松的心理状态下．人的思维极为活跃，大脑记忆的欲望和效率挪很高。于是想方设法举一些作。
文成功的型事例激活学生的写。
的立意要像干军万马的统帅一样。作热情。例如，在我所教的数千弟近年来，笔者与学生一道学习了新子中，有一个叫杨龙英的学生，卫概念作文，在审题上注重了在一般校毕业后被分配到句容县人民医立意的基础上作深层挖掘，不－ｎ泥院当**，后来她靠一手好文章赢取胜于一个主题而多向立意，并改旧为得县委书记的赏识，被破格提升为文章不是无情物，尤其是中学新，对已知的立意或说法加以改县机关干部。
学生张才坤参军后生的作文，往往足青少年真挚感情造，赋予它新的内容和涵义，这样在《解放军报》上发表了几篇好文的流露。这种情感能否冲向灵魂立意就会更符合时代精神。那么，章，军区司令亲自送他到国防大学。
的深处，能否与作者产生共鸣，往。
学生所写的文章就会跳出陈俗旧深造。如今，他已晋升为将军了，往是衡量作文足否创新的关键食，独辟蹊径，别致新颖，收到令人同学们听了这些事例，深受教法国启蒙思想家狄德罗说：“没＿彳｜赏识、受人青眯的效。
例如，任育，后来不少学生在作文的创新路。
感情这个品质，任何笔调都不能＂
海仙川学的《杂货店》，不足真的上取得了可喜的进少，幸运地在全。
动人心。”笔者曾辅导潘娟撰写《我。
杂货店，ｌ址一位退休老局民办的国、省、市小学生作文竞，赛中获了。
为蓝天谱支曲》一文，参加第三。
书店。老局民意味深长地对她说：奖。
全国职业中学作文大奖赛。文章。
ｉ砸对竞争的辨台，如果不做时代（三）材料ｉ－．唤醒想象．允许。
的背景足学校组织学生参观缫丝。
的‘杂货’，就会变成鼠日寸光的虚构。
厂。当作者看到那雪白的监儿在。
人，故至被伟大的ｉ１，代所淘汰爱囚斯坦说过：“想象力比知。
水中欢快地跳动，￣ｔ出的根根银。
听－ｊ老局长的雌谆教海，小识蜓重要。因为知识是有限的，而。
丝就像五线谱一样，蚕茧就像五线。
作者顿时黼然歼朗。她悄自禁想象慨捕着【！！界上的一切，推动着。
谱上的音时，她便问自己为什么不。
地说：“为了让＿史辉煌的火种土燃进步，并且是知识进化的源泉。严。
能为工人谱支ｉｍ呢？想着，想着，烧新世纪的希望，我也嘤做时代的格地ｉ兑，想象力足科学研究中的实。
感情的潮水再一『欠ｙｔ一华，小作告深‘杂货店…。ｆ暂把学习与ｉ时代稀。ｒ凶素。”这足科学巨匠对想象作。
神巧妙１ｔｉ自然地结合起来，增强了川ｔ的肯定和对象与知识关系的深意识到：如果工人没有过硬的技作文的生机与活力，北时代的气息岛瞍慨括。科学研究是一种创造术，就像红花在沙漠中不能生长一。
灭母亲发出呐作文中荡漾，给人以哲删性ｈ＇ｊ性的活动，需要研究者具有大胆丰样。于是，她向蓝＿
喊：“为你．为我，为所有热爱劳动迪，立意不可谓不高，内涵不可的想象力。敢于提出前人没有。
删不深。抛出过的观点，敢于想象现实中没的人民谱支曲……”以上情感发诸。
二）心理上，贵在开启，诱发有千１ｌ还未发现的事物。只有这样，内心，又触及人生，这怎能不引起。
和着意培养下．参加了江苏省《关。
心下一代＾爿刊》组织的创新作文竞赛．获高中组一等奖，寒假中赴省城南求参加冬令营活动，井在颁奖大会上领取了高额奖金和奖品。这对语文教学全面实施索质教育，培养创新人才有着深刻的启示。
四）写法上．以情感人．以巧。
才能创造出新理论和新事物，进而读者的强烈共鸣呢？文章除ｒ以。
苏联教岔家姆林斯牡推动社会不断向前发展。如果没情动人外，还要注意结构上以巧取。
认ｙ，ｊ人的个性址一种由体力、柑订爱凶斯坦的相对论，就没有今天胜。俗话说：文似看山不喜平。
文神力量、心、情感、羞耻、意志、性的字宙飞船和空ｆａｌ站……作文也章的结构是多角度的。如记叙文格、情绪等索组成的微复杂的合足社会科学中的一项重要活动，足明暗线索交插法、虚实交插法、丌激情。
金。”《礼礼乐记》上说：“‘晴动于创造ｆ２－的行为，它不仅需要真实的合有致法、以小见**。还有议论。
ｉｔ，敞形于声，声成文，谓之音。”以材料，而需要作者的创新意识。文中的时比法、设喻法、归谬法等。
这些技法，都足中囤传统的写法，上两段文字告诉我们，感情圯作文试看，从牛顿的万有引力定律到中。
的激活力，离丌感十｜了活力，篇章就国的《西游记》．无不充满着丰富的我们可以继承。但当务之急，必须没有血脉，整个写作活动就会缺乏象力。陆机说：
“精鹜八极，心游树立发展至上的新观念，注重鲤ｉ论活力。从目前学生作文的实际看，万仞。”充分说明想象是十分复杂学习，及时引进当代文坛最新的写不少学生在心理上缺乏信心。
“我的精神活动，可思远古，可想未来。作经验，ｈｊ以指导学生的创新作。
怕写作文，ｔｌ写不好作文。”这两句新世纪的青年学生是激情最充沛、文。
有创造性的作家，从来不在形式面前束手无策，从来是形式的创造者．而不是形式的奴隶。（刘白羽）■；
小学语文作文教学创新之浅见
作者 徐祝红。作文成功之路 教育前言 2017年第04期。江苏省响水县小尖中心小学。摘要 随着我国社会的不断发展，竞争日益激烈，要想在这个竞争激烈的社会中得到好的发展，教育非常重要。当前，我国对教育事业的重视程度逐渐增高，教育事业已经成为我国重要的发展工作。人们对教育事业的关注程度变高，因此我们需要...
作文教学浅见
科技信息。职校论坛年第 期。宋宇曼。双鸭山市技工学校黑龙江。摘。双鸭山 要 互评互改，让学生真正形成了主体，他们不现被动地接受写作方法，而是人人当老师，做评判，但也要抽查部分学生的批改情况。预防马虎敷衍 流于形式。这样抓住了 应用和实践 这两个关键，集写前指导与定后评改交相辉映 相得益彰。关键词 作...
作文教学浅见
作文是各种知识的综合运用。没有丰富的知识就会感觉到 书到用时方恨少 学生在写作中常常遇到词不达意的情况 想写写不出来，写出来的也与想说的相距甚远这一方面固然是写得不勤的原因，另一方面更是由于阅读量太少 知识面太窄，不能从较高层面来把握自己的文思，而且积累过少，遣词造句毫无选择余地，邪气作文来就不能得...