授课教案。
学员姓名学员年级授课教师。
所授科目上课时间：__年___月___日共___课时。
以上信息请老师用正楷字手写）
平行线及其判定（证明应用题）
一．解答题（共11小题）
2023年03月05日***的初中数学组卷。
参***与试题解析。
一．解答题（共11小题）
1．（2014槐荫区二模）已知：如图，∠a=∠f，∠c=∠d．求证：bd∥ce．
2．（2013邵阳）将一副三角板拼成如图所示的图形，过点c作cf平分∠dce交de于点f．
1）求证：cf∥ab；
2）求∠dfc的度数．
3．（2010江宁区一模）如图，△abc中，ab=ac，d是ca延长线上的一点，且∠b=∠dam．求证：am∥bc．
4．如图，已知df∥ac，∠c=∠d，你能否判断ce∥bd？试说明你的理由．
5．如图，已知∠1=∠2，∠3=∠4，∠5=∠6，试判断ed与fb的位置关系，并说明为什么．
6．如图，已知ad⊥bc，ef⊥bc，∠3=∠c，求证：∠1=∠2．
7．如图，已知∠a=∠f，∠c=∠d，试说明bd∥ce．
8．已知：如图，ad是△abc的平分线，点e在bc上，点g在ca的延长线上，eg交ab于点f，且∠afg=∠g．求证：ge∥ad．
9．如图，ca⊥ad，垂足为a，∠c=50°，∠bad=40°，求证：ab∥cd．
10．如图，be平分∠abd，de平分∠bdc，且∠1+∠2=90°．求证：ab∥cd．
11．如图所示，已知直线a、b、c、d、e，且∠1=∠2，∠3+∠4=180°，则a与c平行吗？为什么？
学年第二学期平行线判定
2013 2014学年第二学期平行线判定和性质练习题。姓名班级。一 选择题 1.如图，已知直线ef与ab cd都相交，且ab cd，说明 1 2的理由。证明 ef与ab相交 已知 ab cd 已知 2.已知，如图，ad bc，bad bcd，请说明ab cd的理由。证明 ad bc 已知 又 bad...
七年级数学平行线及其判定典型例题
例1.已知直线和均过点p,且 则与的关系是什么？说明理由。分析 这一例题是平行公理的直接应用，但题干部分的几何语句与平行线的传递性的几何语句又相一致，所以学生容易犯不认真读懂题，丢掉 过点p 的前提要求，只看后面部分就做出平行的错误判断，解决办法就是提醒学生逐字读懂题，并画图，先形成直观感知 即与先...
暑假作业平行线的证明
平行线的证明。1.下列命题是假命题的是 a 如果a b,b c,那么a c b 锐角三角形中最大的角一定大于或等于60 c 如果a是有理数，那么a是实数 d 两条直线被第三条直线所截，内错角相等。2.下列叙述错误的是 所有的命题都有条件和结论所有的命题都是定理。所有的定理都是命题所有的公理都是真命题...