饮一杯月光。
教学目标。1.会认12个生字，会正确书写8个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵全文。
3.想象月光之美，感悟月夜之美和生活之美。
教学重、难点。
认识12个生字，会写8个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学准备。教师：生字、生词卡片，月夜影像资料（或教学挂图）、录音。
学生：搜集有关描写月光的诗句。
教学时间。2课时。
教学过程。一、质疑导入，揭示课题。
1.出示：饮ｙǐｎ读准“饮”的音——ｙ师提示这个字是前鼻韵，三声)，理解“饮”义(做喝的动作)。小朋友们都饮过什么呢？
2.教师板书课题——“饮ｙǐｎ一杯ｂēｉ月光”，学生齐读课题。你们饮过月光吗？为什么要饮月光呢？让我们走进夏天的月夜弄个明白。
二、借助拼音，读通课文。
1.学生借助拼音自读课文，再把戴小红帽的生字连词多读几遍。
2.检查是否读准、读通课文（抽读、**车读、分小节读……采用多种方式检查）。
3.数数诗歌共有几小节，把自己最喜欢的小节再读读。
三、重点切入，激活思维。
1.听老师范读课文，在自己不理解的地方做上符号。
2.自由发言提问，筛选有共性的问题。
3.齐读第三小节。
4.教师相机提问：
为什么“干下这杯月光酒，脸上永远有微笑，心窝也会发出光亮”？
板书：微笑光亮）
5.自由发言，初步感悟第三小节。
四、细读课文，感悟体会。
1.教学第一节。
1）说一说：
看录像)指导学生用自己的话说说夏天月夜美丽神奇的景色。（深蓝的天空高悬着金黄的、玉盘样的圆月，美丽的星星一闪一闪，眨着调皮的眼睛，飘浮的云朵变幻多姿……）
2）猜一猜：
听录音）远远近近传来了哪些声音？（可启发学生回忆《夏天的夜晚》和生活的经验回答，把抽象的虫鸣化为具体的感知。）
3）想一想：
衬托”是什么意思？读出夏夜晚风吹拂的宁静美。
板书：“月夜”、“宁静”或“美丽”）
4）背一背：
根据重点词，指导背诵第一小节。
5）赞一赞：
根据自己对诗歌的理解以及感受到的自然之美，用一句话说说“夏天的月夜……”
2.教学第二节。
1）说一说：
仔细观察插图，**对照说说这是一个什么样的庭院。(月光给树木、家人、杯子都镀上了银光，非常美丽。)
2）想一想：
他们一家人在月光下干什么？（讲故事、谈学习、**问题……）
3）换一换：
为“纳凉”换一个词，再为“凉”组词。
“斟”是什么意思？还可换成哪些词？（装、倒、照、洒……）
4）议一议。
小组讨论：月光像什么？
5）猜一猜：
月光下，家人的心情怎样？
从画面上家人的神态和动作、诗句的意思等去理解。相机板书：“家人”“快乐”或“幸福” ）
6）评一评：
朗读第二小节，学生互评。（师引导：月光不但像银霜，像轻纱，像薄雾，似美酒，似甘泉，它还象征着美好的心情，良好的祝愿，幸福的生活……）抽生再读，看谁把家人愉快的心情表现得最好。
7）背一背：
看着插图有感情地背诵第二小节。
五、回味欣赏，感悟解疑。
1.齐读第三小节，联系生活实际，想想家人、朋友在什么时候要干杯？
2.根据板书，回味第。
一、第二小节各主要写了什么？再议论为什么“我请爸爸、妈妈干下这杯月光酒，脸上永远有微笑，心窝也会发出光亮”？
3.根据学生发言，整理板书，引导学生进一步感悟月夜之美，生活之美，品味诗人的想象之美。
4.激情总结：
让我们也举起酒杯“干”下这杯“月光”吧！（师生“举杯”）只要我们热爱生活，心中充满希望，脸上就永远有微笑，心窝永远有光亮。干杯！
5.有感情地齐读全诗。
六、认记生字，享受成功之乐。
1.抽背全诗，评议，提醒易读错的字。
2.给生字排排队，重点识记读音易错的字。老师在黑板上写出声、韵母，学生贴出相应的生字。
n：宁。in：饮衬。
l：凉。ing：宁庭鸣。
3.为已会认的生字打上钩，还不熟的生字对照课文用自己喜欢的方式记住。
4.同学检查，认读生字表里的字。
5.教师用不带拼音的生字卡抽查，随机正音。
七、书写生字，品味书写之乐
1.全班交流，说说自己已记住了哪些字的字形，用的什么办法。
2.自己观察田字格里的字描写，再说说自己最能写好哪个字，并说明理由。
3.展示评议。
给自己写得好的字画上红圈。
八、欣赏品味，感受积累之乐。
1.把喜欢的诗句再背背，并说说最喜欢哪一句，为什么？
2.月光美、生活美、时光更美，如何把握美好的时光，讲一讲。
3.把想写的词语或句子写一写。
4.把搜集的有关月光的诗句交流交流。
附：板书设计。
饮ｙǐｎ一杯ｂēｉ月光。
西师大版小学二年级上册语文
期末测试题。一 拼音 识字 写字。30分 1.拼一拼，连一莲。4分 zh zh zh zhsh o xi xi o qi o 主朱注逐肖悄梢屑。2.看拼音，写字词。6分 huj ngt nzh n 桨沿论争。d i bi ob ng zhr n o sh j n 给加点字选择正确的读音，写在括号里。...
二年级语文上册经教案西师大版
西师大版 二年级语文教案 三字经 设计理念。充分发挥孩子的主体地位，培养孩子主动识字的愿望，激发孩子主动识字的兴趣，让孩子愿意识字，喜欢识字，逐步培养识字能力，为今后自主识字 大量阅读打好基础。扎扎实实地落实低年级识字教学目标。教学目标。1 认识本课16个生字，会写10个字。2 运用学过的识字方法，...
西师大版小学二年级语文下册《湖》教案
一 教学目标 1.学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的7个生字。2.会用普通话准确 流利地朗读课文，背诵课文。3.通过阅读诗句，想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙 4.训练学生的想象水平和语言表达水平，培养学生对大自然的喜爱之情。二 教学重点 1 学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的7...