雨后。教学目标。1认识本课生字，了解字词的意思，能正确、工整地书写。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。在读中体会孩子们的天真、好奇、顽皮，感受生活乐趣。
3联系上下文和生活实际，理解“使劲”、“兴奋”的意思，并能正确运用。教学重、难点。
1会认读本课生字。
2充分发挥想象，一边读一边想，读中悟，感受生活的乐趣；背诵课文。教学准备。
多**课件，生字卡。教学过程。
一、导入新课。
出示课件（或录音、挂图）：一阵电闪雷鸣，大雨滂沱。师：刚才老师看到了大家紧张、阴沉的面孔。
课件继续展示：雨过天晴场面。师：
孩子们，老师从大家的表情已看到了雨过天晴后你们的笑脸。孩子们，如果这时你也和小伙伴走出家门，你们会到哪儿去，想做些什么呢？把这些场面画下来，讲给同学们听听好吗？
二、整体感知课文，自主识字。
1师：雨停了，小哥哥迫不及待地拉着小妹妹飞快地跑出家门，投入到一群赤脚的孩子群中，他们会做些什么呢？请大家打开书，用手指字，听老师读课文，注意听清字音。
2学生借助拼音，自读课文。
3孩子们，一群调皮的生字娃娃也加入了“赤脚大仙”的队伍，大家还能和他们打打招呼吗？4写字教学。
1）观察田字格中8个字，想想用什么方法记住他们的字形（同桌讨论）。
2）你觉得哪些字难记、难写，给大家提个醒儿。（3）着重指导：射、使。
三、理解课文，练习有感情地朗读。
1师：刚才在短短的时间里，大家就交了这么多生字朋友，大家真会学习，想再读读课文吗？请和你的同桌一起读读，读得不准的地方，互相纠正。
2师：课文共有4节，你最喜欢哪些小节呢？找出来再读读，边读边想，你为什么喜欢这些小节？
3学习第1节。齐读后，教师问：读后你仿佛看到了什么？
想到了什么？交流后教师小结：雨后的树梢嫩绿清新，闪着动人的金光，雨后的广场成了孩子们欢乐的海洋，孩子们更是快乐得好像神仙一样。
为什么把孩子们比作神仙呢？（生：神仙整天无忧无虑，自由自在，无拘无束，想做什么就做什么，没人管）然后自由美读，可加上动作。
抽学生读，自评。4学习节。
以四人小组为单位自读，读后质疑，着重理解“使劲”“兴奋”。课件打出相应的句子，学生加上动作读句子，帮助理解，体会句子含义，然后分别用“使劲”“兴奋”练习说话。
5指导朗读节，着重指导：“妹，小心滑”，体现了哥哥对妹妹的关爱。
6学习4节。找小伙伴一起读，找出小妹妹动作的词语作上记号。
师：孩子们，我们学着小妹妹的样子，再读这一段。四、品文美读，回归整体背诵自己喜欢的段落。五、拓展延伸。
1想象说话：雨后，我真想……
2小组合作，修改自己开课时画的画，并给绘画配上一段话。六、小结。
孩子们，雨后是快乐的，大家赤脚踩水、嬉戏、摔跤、无拘无束，是我们最放松，最快乐的时候。童年是无忧无虑的，是美好的，希望大家把握好这美好的时光，留下美好的童年回忆。
西师大小学二年级语文上册《厨师小山羊》教案
厨师小山羊。教学目标。1认识本课生字，正确 工整地书写本课生字，感受汉字的形体美。2正确，流利 有感情地朗读课文。3熟读课文，结合课后练习，有意识地积累 随手一扬 津津有味 狼吞虎咽 一扫而光 等词语。教学重 难点。1学习正确 流利地朗读课文，积累词语。2体会故事只要肯动脑筋，就会成为生活的主人。教...
西师大小学二年级语文上册《十二生肖歌》教案
十二生肖歌。教学目标。1 认识课文16个生字，会写8个字。2 通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。3 能感受中国民俗文化丰富有趣，培养学生对中华文化的兴趣，激发对祖国的爱。教学重难点。1 认识课文16个生字，会写8个字。2 了解十二生肖的顺序。教学准备1 生字卡片。2 十二生肖 教学过程...
西师大小学二年级语文上册《厨师小山羊》教案
厨师小山羊。教学目标。1 认识本课生字，感受汉字的形体美。2 正确，流利 有感情地朗读课文。3 体会故事蕴含的道理 只要肯动脑筋，就会成为生活的主人。教学重 难点。1 学习正确 流利地朗读课文，积累词语。2体会故事蕴含的道理 只要肯动脑筋，就会成为生活的主人。教学准备。生字，词语卡片，教学挂图，苦瓜...