雨后。教学目标。1.学会本课10个生字，会写9个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。并会背诵课文。
3.理解课文内容，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情。教学重点、难点：体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情。教学准备：生字卡片、课件。课时安排：二课时。
第一课时。教学过程。
一、联系实践谈话导入。二、初读诗歌，随文识字。
1.学生按要求自读课文。要求：标出小节；画出生字词，想方法认会它。
2.同位之间互相检查。
3.教师检查。大屏幕出示本课的生字词采用齐读、**车读、小组读、指名读等方式。三、精读课文，感悟意境。
1.指名读，其它同学闭目听：在你的脑海里会形成一幅什么样的画面？
2.生举手发言(在此尽量让学生多说)
3.放映课件，创设情景激趣。4.指导有感情地朗读。5.试着让同学们背下来。6.分角色表演课文。四、指导难字练习书写。
1.出示要求会写的字，先让同学们在小组内讨论字的书写。2.汇报难写的字，教师指导重点字。3.学生练习书写，同学之间互评。五、实践活动。
把这首诗有感情地背给家长听。
第二课时。教学过程。
一、创设情景，导入新课。
1.同学们，现在是什么季节？（夏天）在这个季节里，你最喜欢什么天气？
2.你们喜欢雨天吗？雨后你们在校园里怎样玩的？
3.冰心奶奶知道同学们喜欢玩水，就为大家写了一首小诗（师板书：雨后）
二、初读课文，整体感知，自主识字。
1.师范读，生看书思考：从中听到了什么？看到了什么？2.学生自读课文，自主识字。
3.检查识字情况（1）出示生字。（2）同桌互相检查。
3）师检查，让学生用字组词，个别的字进行说话练习。三、细读课文，理解感悟。1.学生自读第一小节。
1）雨后的广场怎样的情景？“快乐的好像神仙一样”是什么意思？让学生体会到此时的快乐。
2）雨后是清新的美景，有一群孩子正在欢快的玩乐，应用怎样的语气去读？
2.细读。二、三、四小节。（1）诗中描写了哪些人物？
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高”说明了什么？小哥哥摔倒后是不是很沮丧？你是怎么看出来的？你觉得小哥哥是怎样的一个人？
2）小妹妹长得什么样子呢？她跟在谁的后面呢？“泥裤子指的是什么？哪些句子是描写小妹妹的动作和神态的呢？但她心里是怎样想的呢？
3）小朋友们的心情是怎样？我们应该用怎样的语气读？（4）再读课文，用欢快的语气读。四、拓展延伸。
1.在这雨后的美景中，同学们，你想做些什么呢？
2.用心观察和体会画一下雨后的美景。五、练习书写。
1.出示本课要求写的字，师生共同讨论字的笔顺及占格。2.学生练写，教师指导。3.学生互评，提高书写质量。
北师大小学二年级语文下册《多彩的夏天》教案
多彩的夏天。教学目标 1.认识并会写本课生字。2.通过有感情的朗读课文，感受夏天的迷人。3.激发学生对大自然 对生活的无限热爱之情。教学重点 激发学生对大自然 对生活的无限热爱之情。教学准备 生字卡片。课时安排 二课时。第一课时。一 导入。师 同学们你们喜欢夏天吗？为什么？生在此畅所欲言 我们的好朋...
北师大小学二年级语文下册《歌声》教案
歌声。教学目标 1.认识并会写本课生字。2.能够正确 流利 有感情地朗读课文。3.通过 阅读，了解课文大意，感悟小姑娘在困难面前表现出来的乐观 镇定 不向命运屈服的勇气，感受小姑娘的无畏和乐观。教学重点 感受小姑娘的无畏和乐观。教学准备 生字卡片 课件。课时安排 二课时。第一课时。一 导入。老师以讲...
北师大小学二年级语文下册《南辕北辙》教案
南辕北辙。教学目标 1 认识并会写本课生字字。2 朗读课文，联系上下文理解词语。3 学会质疑读懂故事，体会成语的意义。教学难点 体会成语的意义。教学准备 字词卡片 课件。课时安排 二课时。第一课时。教学过程 一 导入。1 交流搜集的成语故事。2 今天我们再来学习一个成语故事 南辕北辙 板书课题。二 ...