春风。教学目标：1、会写7个生字，会认5个生字。2、熟读课文，体会春天美好景象。
3、体会形声字的特点，学习看半边识字的方法。德育目标：
在朗读中激发对春天的热爱之情，体会春天欣欣向荣的景色。教学重点：
1、体会形声字的特点。2、有感情朗读课文，背诵课文。教学难点：
掌握生字的构字特点，并能根据特点区分形声字教学课时：一课时教学过程：
一、谈话导入：
同学们，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么发现春天已经悄悄地来临了呢？春风是春天的使者，春天的信号，在春风的吹拂下，我们的周围发生了很多变化，今天我们就来学习第三单元的《春风》一课，来感受一下春天的气息。
二、初读儿歌，认识生字：
1、请同学们打开书反倒课本第16页，大声的朗读儿歌，别忘。
了不认识的字要向字典请教。
2、同桌两个互相读一读，检查自己的生字认读情况。3、听录音检查自己的朗读，并纠正错误的字音。4、齐读儿歌。
三、理解感悟，指导读书：（一）学习儿歌第一小节。
1、从刚才的朗读中，你感受到春风的吹拂下我们周围发生了哪些变化呢？
2、把你感受到的句子读一读3、指名读，评价朗读。
4、教师范读。听了老师的朗读你最想说的一句话是什么？（赞美春天）
5、带着欣赏、赞美的语气齐读第一小节。6、春风轻轻一吹，我们周围还发生了哪些变化？
过渡：是的，春风轻轻一吹，冰雪消融，柳梢反绿，桃花盛开，万物复苏，春天真是一个生机勃勃的季节呀！在这个季节里孩子们会做些什么呢？（二）学习第二小节。
1、指名读第二小节。说一说，你知道了什么？2、除了儿歌中说的活动，春天里我们还会做些什么呢？
3、做这些活动时你的心情如何？我们应该带着怎样的心情和语气来读这一小节呢？自己练习读一读。
4、指名读，评价朗读。
5、你喜欢这首儿歌吗？试着背一背。
老师也很喜欢这一首儿歌，不仅读了很多遍，而且还有一个小小的发现。
四、学习形声字的造字特点。
1、出示生字，请同学们仔细的观察，说说自己的发现。2、指导认识“肖”字。
3、刚才我们已经认读了课文里的生字，谁能给这些带有肖字的生字标上拼音？
4、同学们，你发现它们的读音有什么特点呢？(带有ao或iao.)5、这些字都带有肖字，读音又这么相似，我们怎么区分它们呢？(总结形声字形旁表意，声旁表音的特点。)
6、你还知道哪些带有肖的字？写一写与同桌交流分享。五、总结：
我们中国的汉字有几千年的历史，里面包涵着许许多多的学问，只要用心发现你会有很多的收获。六、作业：
搜集你学过的形声字写一写，并给它们组词。
板书设计：春风。
冰雪柳梢柳笛。
桃花——美丽小燕子——快乐。
小草风筝山野。
北师大小学二年级语文下册《多彩的夏天》教案
多彩的夏天。教学目标 1.认识并会写本课生字。2.通过有感情的朗读课文，感受夏天的迷人。3.激发学生对大自然 对生活的无限热爱之情。教学重点 激发学生对大自然 对生活的无限热爱之情。教学准备 生字卡片。课时安排 二课时。第一课时。一 导入。师 同学们你们喜欢夏天吗？为什么？生在此畅所欲言 我们的好朋...
北师大小学二年级语文下册《歌声》教案
歌声。教学目标 1.认识并会写本课生字。2.能够正确 流利 有感情地朗读课文。3.通过 阅读，了解课文大意，感悟小姑娘在困难面前表现出来的乐观 镇定 不向命运屈服的勇气，感受小姑娘的无畏和乐观。教学重点 感受小姑娘的无畏和乐观。教学准备 生字卡片 课件。课时安排 二课时。第一课时。一 导入。老师以讲...
北师大小学二年级语文下册《南辕北辙》教案
南辕北辙。教学目标 1 认识并会写本课生字字。2 朗读课文，联系上下文理解词语。3 学会质疑读懂故事，体会成语的意义。教学难点 体会成语的意义。教学准备 字词卡片 课件。课时安排 二课时。第一课时。教学过程 一 导入。1 交流搜集的成语故事。2 今天我们再来学习一个成语故事 南辕北辙 板书课题。二 ...