南辕北辙。
教学目标：1、认识并会写本课生字字。
2、朗读课文，联系上下文理解词语。
3、学会质疑读懂故事，体会成语的意义。
教学难点：体会成语的意义。
教学准备：字词卡片、课件。
课时安排：二课时。
第一课时。教学过程：
一、导入。1、交流搜集的成语故事。
2、今天我们再来学习一个成语故事《南辕北辙》。
板书课题。二、初读识字。
1、自己试着读课文，遇到不认识的字想办法解决。
2、小组内读书，交流识字方法。
3、检查识字效果。
1） 读词语。
2） 读生字卡片，可练习组词。
三、再读感悟。
1、再读课文，提出不懂的问题。
2、师：我们要想解决刚才提出的问题，就应该弄清楚季梁跟朋友说了什么，我们该怎样来读他们的对话呢？
3、学生分角色朗读，师生评价。
4、联系上下文理解词语。
5、小组内分角色朗读，并讨论刚才提出的问题。
6、全班交流。
7、体会寓意。（无论做什么事情，必须先把方向搞正确。方向错了，就会适得其反）
四、指导写字。
1、认读要求写的字。
2、说一说哪个字最难记？你怎样记住？
3、教师指导。
4、学生练习书写，教师巡视指导。
五、课外拓展。
1、生活中有“南辕北辙”的事例吗？
2、搜集成语故事，召开成语故事会。
第二课时。一、导入。
1、同学们，喜欢读成语故事吗？可以讲给大家听听吗？
2、小组内交流自己读过哪些成语故事？请1---2名同学到前面介绍。
二、初读感知，愉快识字。
1、利用自己掌握的识字方法，自由读课文。
2、同桌互相听读课文，然后标出生词并多读几遍。
3、小组合作，愉快识字。
可以组长领读可以**车读可以做猜字游戏等等。
4、检查识字情况。
三、精读感知，体会道理。
1、指名读课文，其他同学认真听，你明白了什么？还有什么不明白的吗？
估计孩子对于文章最后一个自然段不够明白——“车上的朋友不明白，方向错了，马好，旅费多，车夫技术高，这几个条件越好，他离要去楚国就越远。”
2、解决这个问题，就应该弄明白朋友的对话。
3、请以小组为单位，分角色读对话。
4、请1---2个小组到前台分角色读，然后评价。
5、出示词语：行驶、奔驰、不解、诚恳、固执己见。学生认读，并联系上下文理解“诚恳、固执己见”等词语。
6、合作表演，然后说说对最后一句话的理解。
7、说说对“南辕北辙”这个成语的理解。
四、师生话收获。
比如：1、我又学会了一个成语。
2、我知道做任何事情要有明确的目标。
五、拓展作业。
1、请注意观察：生活中有“南辕北辙”的事例吗？与小伙伴交流一下。
2、课下继续阅读《成语故事》，准备开一个成语故事会。
北师大小学二年级语文下册《歌声》教案
歌声。教学目标 1.认识并会写本课生字。2.能够正确 流利 有感情地朗读课文。3.通过 阅读，了解课文大意，感悟小姑娘在困难面前表现出来的乐观 镇定 不向命运屈服的勇气，感受小姑娘的无畏和乐观。教学重点 感受小姑娘的无畏和乐观。教学准备 生字卡片 课件。课时安排 二课时。第一课时。一 导入。老师以讲...
北师大小学二年级语文下册《春风》教案
春风。教学目标 1 会写7个生字，会认5个生字。2 熟读课文，体会春天美好景象。3 体会形声字的特点，学习看半边识字的方法。德育目标 在朗读中激发对春天的热爱之情，体会春天欣欣向荣的景色。教学重点 1 体会形声字的特点。2 有感情朗读课文，背诵课文。教学难点 掌握生字的构字特点，并能根据特点区分形声...
北师大小学二年级语文下册《山寨》教案
山寨。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文，体会 山寨 的朦胧和美丽。2 学人4个生字，学写8个生字，练习自学形声字。3 通过朗读 背诵，学习句式 分明 明明 是 怎么 4 借助课文的语句，培养学生的联想和想象能力。教学重点 学习课文，感受上山寨路上的景色，体验山寨的美丽与神奇。教学...