十二生肖歌。
教学目标。1）认识课文16个生字，会写8个字。
2）通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。（3）能感受中国民俗文化丰富有趣，培养学生对中华文化的兴趣，激发对祖国的爱。教学重难点。
1、认识课文16个生字，会写8个字。
2、了解十二生肖的顺序。教学准备1、生字卡片。2、十二生肖****。教学过程。
一、导入课题。
引入十二生肖，激发孩子对十二生肖的兴趣。二、自主识字。
1、学生齐读儿歌，找出生字，自主识字。
2、学生可尽现自我识字能力，同桌互相教难读的字音，攻破难点，交流识字方法，扩展识字空间。
设计意图：集中识字，将难点分散，充分给学生机会，让他们真正成为课堂主体，相信通过合作学习定能完成互补识字。）三、合作**。
1、自读课文，了解儿歌。
学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。2、十二生肖见面会。学生同桌合作找出小动物名字，打招呼，喊出他们的名字。
学生用心投入游戏，通过你说我们猜、我猜你们说多方式合作，完成轻松识字。
设计意图：让孩子自主识字，运用生活中的积累在课堂中展现识字能力，体会成功感。在游戏中巩固生字，让孩子们调动多种器官，在合作中感知字义，联系记忆表达理解。
）四、精讲点评1．读儿歌，谈见解。
学生自读儿歌，能说出自己的理解。教师相机点拨，指导朗读。
学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。
学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的生动可爱。
2．游戏：给十二生肖排排队。
教师拿出准备好的**，为学生排顺序做好铺垫。
一个学生读儿歌，选12个孩子来排队。在有趣的氛围中复习课文内容，攻破难点。学生再按顺序读名字，温习顺序。
设计意图：当生动儿歌再现时，我们更重要的是唤起孩子的领悟，注重语感培养，通过游戏调动孩子的积极性，将顺序在玩中融入，并再次进行部分生字的巩固。）
五、检测评价。
1．观察生字，寻找特点。
教师引路，引导学生用眼睛去发现生字的特点。
学生认真观察，发现猴、狗、猪都是反犬旁的字，并进一步拓展类似的字。
2．写生字“猴”
学生仔细观察“猴”字的结构，心中体会字形美。
教师在黑板上板书“猴”，展示汉字的美，并伴随讲解重点笔画，起示范作用。
学生对教师所写评价，讨论出写字时的习惯要求，为下面写字作好自我指导。
学生互动，学生先自我评价，再评价同学，能就写字要求、习惯进行评价。
3．写生字“猪”“狗”
拓展“反犬旁的字”，引导学生学会联想识字。指导书写，做到落实，引导孩子自己发现应该注意间架结构，笔顺笔画，注重写字习惯培养，学会评价。
4、做游戏“猜一猜”，巩固字形。
教师提出游戏要求，黑板上有6个写有动物名字的字卡，通过学动作或发出动物的叫声，让别人猜。
六、总结。学生朗读《十二生肖歌》，感受语文学习乐趣。
我们将儿歌大胆地与熟悉的**结合，唱出感觉，以唱代背，能将学生的情绪调动起来，渲染整个课堂的气氛，更启发孩子学会多角度学习。）
西师大小学二年级语文上册《值日生》教案
值日生。教学目标。1 认识会写本课生字，感受汉字的形体美。2 正确读写要求学会的词语，理解 神气 等词语的意思。3 了解课文内容，知道小刚脸红的原因，初步懂得当小干部是为同学服务的道理。教学重点。用自己喜欢的方式学习生字新词，联系课文理解词语。教学难点。理解小刚脸红的原因。教学准备。生字 词卡片，课...
西师大小学二年级语文上册《雨后》教案
雨后。教学目标。1认识本课生字，了解字词的意思，能正确 工整地书写。2正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。在读中体会孩子们的天真 好奇 顽皮，感受生活乐趣。3联系上下文和生活实际，理解 使劲 兴奋 的意思，并能正确运用。教学重 难点。1会认读本课生字。2充分发挥想象，一边读一边想，读中悟，感受生...
西师大小学二年级语文上册《和尚》教案
三个和尚。教学目标。1 认识 会写本课生字，学会积累词语。2 能正确 流利地朗读课文。3 读懂课文内容，把这个故事讲给别人听。教学重 难点。会写本课生字，大概知道课文内容。教学准备。教学课件 生字词卡片。教学时间。二课时。第一课时。教学过程。一 导入。1 小朋友们，喜欢童话故事吗？今天，老师要带领大...