二年级上册语文教案 诗词曲名家西师大版

《诗词曲名家》教学设计。

设计理念。营造良好的自主学习氛围，调动学生学习热情，鼓励学生用多种方法自主识字，发展学生语言能力、思维能力，熏陶、培养学生热爱祖国传统文化的情感。

教学目标：1. 认识本课16个生字，会写10个字。

2.初步接触我国著名的诗词曲名家。

3.在写字的过程中，用自己的笔表现汉字形体美。

重点：认识本课16个生字，会写10个字。

难点：掌握文字，培养学生热爱祖国传统文化，热爱汉语文字的情感。

教具准备】多**课件、生字卡片等。

教学过程】一、谈话引入课题。

师：哪些小朋友会背诗？背给大家。

能背诗的小朋友可真不少。诗是一种文学形式，读起来朗朗上口。诗盛行于我国的唐代，小朋友们刚才背的大都是唐诗。

（教师板书：唐诗）词和曲也分别是一种文学形式，词盛行于宋代，后人把它叫做宋词。（教师板书：

宋词）散曲盛行于元代，后人把它叫做元曲（教师板书：元曲）学生看黑板读词串：唐诗，宋词，元曲。

每一种文学形式都有它们的代表作家，今天我们一起来学习识字课《诗词曲名家》

二、学习课文，初学生字词。

1.出示自学提示，学生自读课文。

自读提示：读：用自己喜欢的方式读生字，读课文。

勾：对照生字表，勾出生字娃娃，读一读。

2.检查学生自学情况，老师相机指导。采用多种形式认读文中生字，加深记忆。

3.回归课文，齐读课文，检查学生识记生字情况，借助名家画像**加深对课文的理解。

三、识字写字。

1.课件出示田字格中的生字，小组合作学习，出示要求：

1）认读。2）分清字的结构、偏旁。

3）组词。4）造句。

5）怎么记。

6）怎么写。

2.必要的地方老师作补充发言并范写难写的字。（师范写“曲”和“唐”“世”字。）

3.作业设计：

学生书写字，教师个别指导。写完后进行评议，及时鼓励。

四、游戏巩固。

课堂游戏：找家。

把写有名家名字的卡片贴在黑板上的相应的位置上）

五、感知、总结、延伸。

1.唐诗宋词元曲欣赏，师生共读，感知三种文学形式的不同。

春晓》唐孟浩然。

西江月》宋辛弃疾。

秋思》元马致远。

2.课外延伸。

二年级语文诗词曲名家教案

一 揭示课题，引出课文内容。2.知道这首诗的作者是谁吗？老师小结 能背诗的小朋友可真不少。诗是一种文学形式，读起来琅琅上口。诗盛行于我国的唐代，小朋友刚才背的大都是唐代诗人写的诗，后人把它叫做唐诗 板书 唐诗 词和散曲也分别是一种文学形式，词盛行于宋代，后人把它叫做宋词 板书 宋词 散曲盛行于元代，...

二年级上册语文教案《诗词曲名家》西师大版

诗词曲名家 本课用词串的形式介绍我国唐宋元代著名的诗词曲名家，学生在认读这些人名的同时，非常浅显地初步了解我国古代有名的三大文学形式及其兴衰时期的总结 唐诗宋词元散曲，名家 名篇传千古 知识与能力目标 1 认识本课16个生字，会写10个字 2 初步接触我国著名的诗词曲名家 3 在写字的过程中，用自己...

西师大版 二年级语文教案诗词曲名家 优质教案

诗词曲名家 教学设计。教学目标。1 认识本课16个生字，会写10个字。2 在识字写字的过程中，进一步了解汉字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。3 初步接触我国著名的诗词曲名家，产生热爱祖国传统文化的情感。教学重点。认识本课16个生字，会写10个字。教学准备。师 生字卡，生词卡，教学课件，古诗...