一、揭示课题，引出课文内容。
2.知道这首诗的作者是谁吗？
老师小结：能背诗的小朋友可真不少。诗是一种文学形式，读起来琅琅上口。
诗盛行于我国的唐代，小朋友刚才背的大都是唐代诗人写的诗，后人把它叫做唐诗（板书：唐诗）。词和散曲也分别是一种文学形式，词盛行于宋代，后人把它叫做宋词（板书：
宋词）;散曲盛行于元代，后人把它叫做元散曲（板书：元散曲）。学生看黑板读词串：
唐诗。宋词。元散曲。
老师问：1.你知道哪些唐代诗人？
2.其中著名的有：李白。
杜甫。白居易（板书）。
老师：宋词和元散曲也有它们的代表作家，他们是——（板书课文第。
二、三行）。
二、师生齐读课文。
1.老师范读。
2.学生跟着老师读。
3.师生拍着手读，加快速度读。
4.抽学生读。
三、记读生字。
1.学生自学生字。
2.检查自学情况，老师相机指导。
教学过程中重点启发学生与他们的。生活实际联系起来，加深对生字的印象。
老师可提问：
1.生活中你还在哪些地方见过这些字？
2.你认识或知道姓李，姓白，或姓杜的人吗？他们叫什么名字？
四、课堂练习。
1.完成课后第二题。
2.完成课后第三题。指导书写，重点指导“曲”、“散”两个字的书写。
3.自主实践。
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