第三单元。
教学目标：知识与技能：
1、会写44个字，会认64个字。
2、感知三字经的语言形成，感悟丰富的文化内涵。
3、从课文内容中感受祖国的巨大变化。
过程与方法：
指导学生多读，在读中感悟蕴含的思想感情。
情感态度与价值观：
加深学生对祖国的热爱之情，激发学生的民族自豪感。
教法与学法：
教学本组课文要多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶，还要引导学生在学习过程中收集有关资料，加深对祖国的了解。此外，还要进一步培养学生自主识字的能力和积累词汇的习惯。
识字3教学目标：
知识与技能。
1、会认11个生字，会写8个字。
2、能正确流利有感情地朗读课文，从中感受祖国的伟大。
过程与方法：
1、以诵读为主，在反复诵读的基础上，让学生谈读后的体会，感受祖国的伟大。
2、在比较中识字，在生活积累中识字。
情感态度与价值观：
培养学生累字能力，激发爱国情感。
教学重难点：
1、会认11个生字，会写8个字。能正确流利有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。
2、培养学生积累字词的能力。
教学课型：新授课。
教学方法：讲授法、朗读法。
教学课时：1课时。
教学过程：第一课时（总第29课时）
一、启发谈话。
同学们，祖国是我们的母亲，我们是祖国的女儿。我们每个人都应该热爱自己的祖国。
二、读中识字，要求读准生字的读音。
1、学生自渎课文。
2、分组练习读词语。
3、指名读课文，**车读词语。
4、出示卡片让学生自主认读。
5、**车读生字。
三、读中感悟，整体感知词语的意思。
1、自渎课文：找出不理解的词语。
2、分组讨论、质疑。
1）、神州、华夏、中华的意思。
2）、了解“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是怎样的？
3）、台湾在哪儿？为什么台湾和大陆是一家？（师讲解）
4）、“各民族”指56个民族。
四、教师范读学生体会感情。
五、学生自由读、小组读、全班读，要求读出语气。
六、识字写字。
1、自主学习：用什么方法记住这些汉字？
2、全班汇报。
1）、培养学生从生活中识字并积累字词的能力。州。川。
岛。峡。
民。2）、利用生字和熟字比较记忆字形。
申---神勇---涌鸟---岛夹---峡。
写---与民---眠旅---族。
3）、出示韵语：自由读、全班读，巩固识字。
3、“读读认认”：看图读词语。
4、指导写字：重点指导夕、川、民。
七、布置作业：书写生字。
八、板书设计：
识字 3黄河长江
可入画。长城珠峰。
华夏{台湾大陆
齐奋发。汉族少数民族。
九、教学反思：
9 、欢庆。
教学目标：知识与技能：
1、认识7个生字，会写8个字。熟背课文。读出喜庆，欢乐的气氛。
过程与方法：
把朗读与想象结合起来，在多次诵读中，体会喜庆、欢乐的气氛。
情感态度与价值观：
使学生加深对祖国热爱之情。
教学重难点：
1、了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。
2、通过想象读出韵律感。
教学课型：新授课。
教学方法：讲授法、朗读法。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时（总第30课时）
一、读题。学生根据题目提出问题。
二、读中识字。
1、教师范读课文。
2、自由读课文：画出生字。
3、小组读课文：互查读音情况。
4、分组读上下句。
5、小组合作学习：记忆汉字字形。
6、全班汇报情况。
1）、注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。
2）、“读读写写”：给下面生字组词。
洁庆曲。三、指导写字。
1、观察字形，找一找容易写错的字。
洁祖旗。2、教师范写：亿、庆、曲三个字。
四、朗读课文。
1、多种形式读课文。
2、读喜欢的诗句，说出为什么喜欢？
五、学生质疑。
第二课时（总第31课时）
一、复习导入。
1、复习本课字词：“**车”游戏，读出语气。
2、复习句子：指明读句子，要读出语气。
1）、田野献上金黄的果实。
2）、枫林举**红的旗帜。
3）、蓝天飞着洁白的鸽子。
4）、大海奏起欢乐的乐章。
3、指名读课文：要求读音准确。
二、朗读感悟。
1、介绍国庆的来历。
2、出示**：图中都画了哪些地方的景物？
3、“十三亿孩子欢庆这美好的日子”这是什么日子？
4、小组合作学习：这首诗为我们描绘了怎样的情景？发挥想象并用自己的话描述出来。
5、全班汇报：小组代表介绍。
6、有感情地朗读课文：自由读全班读。
7、教师小结。
三、实践活动。
读一读歌颂祖国的歌曲中的歌词。
四、布置作业：朗读课文。背诵课文。
五、板书设计：
9 欢庆。金黄的果实
火红的旗帜美丽。
景{ 洁白的鸽子喜庆。
欢乐的乐曲祥和。
人{欢庆美好日子。
10 、北京。
教学目标：知识与技能：
1、认识13个生字，会写10个字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。
过程与方法：
围绕中心句品读课文，抓重点词句体会北京的美。
情感态度与价值观：
激发学生热爱首都北京的感情。
教学重难点：
1、认识13个生字，会写10个字。
2、了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。
3、让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
教学课型：新授课。
教学方法：讲授法、朗读法。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时（总第32课时）
一、谈话导入新课。
谈话：同学们，你们知道我国的首都是哪儿吗？说说你对北京有哪些了解？
二、读中识字。
1、教师范读课文。
2、自由读课文：读准字音，画出生字。
3、小组内读课文：互查读音。
三、学生结合生活实际，自主识字。
1、出示**：你看到北京的那些美丽的景物？这些景物美在**？（教师随即出示词语。）
2、“读读记记”下面词语。
绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹
四、写字指导。
1、分析字的结构。
2、注重同偏旁的字。
3、突出主笔的字：央、市、旁、城
4、教师范写：边写边讲解。
五、自由读课文，初步感知课文内容。
1、北京给你的总体印象是什么？
2、用书上的一句话概括？读出语气。
3、学生质疑，提出不懂的问题。
第二课时（总第33课时）
一、复习导入。
1、自由读课文：
北京给你的总体印象是什么？用书上的一句话来概括。
2、有感情的读这句话，读出赞美的语气。
二、朗读感悟，了解内容，体会情感。
1、自由读课文：作者都抓住了哪些景物写出了北京的美？这些景物的特点是什么？
2、学生讨论得出：天安门：庄严、美丽，宽阔的广场人民英雄纪念碑。
柏油马路：又宽又长，绿树成阴、鲜花盛开。
立交桥：许多、有绿毯似的草坪、拼成图案的花坛，车辆来来往往、川流不息。（读出立交桥的美）
名胜古迹和公园、高楼大厦：许多、风景优美。
3、教师小结。
三、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
四、实践活动。
交流有关的北京变化的资料。
五、布置作业：朗读课文。
六、板书设计：
10 北京。
天安门。柏油马路、立交桥。
美丽爱北京。
名胜古迹、公园。
高楼大厦。七、教学反思：
11、我们成功了。
教学目标：知识与技能：
1、认识14个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
过程与方法：
以读为主，让学生在多种形式的朗读中体会情感，激发情感。
情感态度与价值观：
增强学生民族自尊心、自豪感。
教学重难点：
1、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
2、初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
教学课型：新授课。
教学方法：讲授法、朗读法。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时（总第34课时）
一、读题、导入新课。
同学们看了题目你想到什么？
二、读中识字。
1、教师范读课文。
2、自由读课文：读准字音，画出生字。
3、小组内读课文：互查读音。
三、学生自主识字、小组交流。
1、教师重点强调生字读音。
指名读句子：注意读准句子中生字的字音。
教师辅导讲解。
2、借助熟字识记生字。
出示卡片。教师帮助识记。
四、写字指导。
1、观察分析字的结构。
2、讲解字的主笔。
3、教师范写。（边写边讲）
五、自由读课文。读准字音，了解课文内容。
1、课文写了哪些地方的欢乐场面？
2、学生讨论得出：天安门广场和中华世纪坛。
第二课时（总第35课时）
一、创设情景，导入新课。
1、出示北京申奥成功的画面。
2、还记得这情景吗？谁知道是什么时间？
3、说一说：你当时的心情是怎样的？
二、自由读课文：课文中介绍的和你看到的画面一样吗？
三、朗读感悟。
1、教师范读：你从老师的范读中听出什么？
人教案二年级上册语文三维目标教案
第三单元。教学目标 知识与技能 1 会写44个字，会认64个字。2 感知三字经的语言形成，感悟丰富的文化内涵。3 从课文内容中感受祖国的巨大变化。过程与方法 指导学生多读，在读中感悟蕴含的思想感情。情感态度与价值观 加深学生对祖国的热爱之情，激发学生的民族自豪感。教法与学法 教学本组课文要多让学生朗...
人教案二年级语文第四单元三维目标教案
第四单元。教学目标 知识与技能 1 认识53个生字，会写50个字。2 读懂课文内容，并从中懂得一定的道理，受到一定的启发。3 初步感知成语的特点。4 正确 流利 有感情的朗读课文，表演课文。过程与方法 采用朗读 质疑 讨论 评价 想象的学习方式，把故事中的道理与自己的生活联系起来，感悟故事，感悟生活...
二年级语文上册三维目标教案设计
第一单元。教学目标 知识与技能 1 认读61个生字，会写42个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，感受秋天的美好和大自然的神奇。3 学写偏旁给熟字分类，让学生在识字 阅读中积累词汇。4 策划秋游，用自己喜欢的方式表现秋天。过程与方法 把观察 想象与读文结合起来，引导学生在读中感悟，在读中积累词句...