第四单元。
教学目标：知识与技能：
1、 认识53个生字，会写50个字。
2、 读懂课文内容，并从中懂得一定的道理，受到一定的启发。
3、 初步感知成语的特点。
4、 正确、流利、有感情的朗读课文，表演课文。
过程与方法：
采用朗读、质疑、讨论、评价、想象的学习方式，把故事中的道理与自己的生活联系起来，感悟故事，感悟生活。
情感态度与价值观：
1、 有收集成语的兴趣。
2、 从文中懂得正确看问题、认识事物的方法及道理。
教法与学法：
教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中得到利于自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。
因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。
识字4教学目标：
知识与技能：
1、 会认9个生字，会写8个字。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。
3、 引导学生初步认识成语。
过程与方法：
听说结合，认识成语，理解成语所包含的道理。
情感态度与价值观：
在识字的过程中，引导学生搜集有关的成语故事。
教学重难点：
重点：会认9个生字，会写8个字。
能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。
难点：引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。
教学课时：课时。
教学课型：1新授课。
教学方法：讲授法、朗读法。
教学过程：第一课时（总第42课时）
一、故事引入，激发兴趣。
1、听老师讲“拔苗助长”的故事，揭示课题。
2、教师介绍有关成语的知识。
二、朗读课文。边读边想象成语的意思。
1、自读课文，读准汉字的读音。
2、教师范读：读出韵味。
3、师生对读、生生对读、读准汉字读音。
三、交流搜集有关成语故事的资料。
1、学生自愿上台交流。
2、听了同学的介绍你明白了什么？
四、实践活动。积累成语，并做成卡片。
五、识字写字。
1、写字指导，重点指导左右结构的字。
2、学生练习书写汉字。
六、朗读课文，教师小结。
七、作业：书写生字。
八、板书设计：
识字 4尺有所短寸有所长取长补短相得益彰。
管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山。
拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成。
九、教学反思：
13 坐井观天。
教学目标：知识与技能：
认识3个生字，会写8个字。能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
1、 了解课文内容，初步理解寓意。
过程与方法：
抓住青蛙与小鸟的三次对话朗读感悟，了解他们对天产生不同看法的原因，从中受到启发。
情感态度与价值观：
从文中懂得看问题、认识事物，站的要高，看的要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
教学重难点。
重点：能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
难点：了解课文内容，初步理解寓意。
教学课型：新授课。
教学方法：讲授法、朗读法。
教学课时： 2课时。
教学过程：第一课时（总第43课时）
一、解题、导入新课。
坐井观天，坐在井底看天。
二、识字写字。
三、朗读课文，初步了解课文内容。
1、 小组分角色朗读课文。
2、说一说课文主要讲了一件什么事？
第二课时（总第44课时）
一、导入新课。
二、自由读课文，画出青蛙和小鸟的对话，读一读。
三、小组合作学习：分角色读一读对话。
指名读一次对话并借助**理解。
四、感悟第三次对话：青蛙和小鸟为什么会有不同的看法？用“因为……所以……”回答。
五、分角色朗读课文，从寓言故事中你懂得了什么？
六、布置作业。
七：板书设计。
青蛙：井底——天井口大（目光狭小）
小鸟：天上——天无边无际（见多识广）
八、教学反思：
４我要的是葫芦。
教学目标：知识与技能：
1、认识６个生字，会写８个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
过程与方法：
3、了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。
情感态度与价值观：
懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
教学重难点：
重点：了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。
难点：使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。
教学课型：新授课。
教学方法：讲授法、朗读法。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时（总第45课时）
一、解题、导入新课。
从题目中你看出了什么？
二、识字写字。
1、自由读课文：借助拼音读者字音。
2、观察图中的人物。
1、 同桌交流记字方法。
2、 全班汇报。
二、 指导书写。
三、 朗读课文。了解课文内容，学生质疑。
第二课时（总第46课时）
一、 看图比较两幅图有什么不同。
二、 学生观察得出。
三、 学生讨论。
四、 分角色朗读对话。说说你喜欢谁 ？为什么？
五、 想象：当他看到小葫芦都落了，会想些什么？
六、 分角色朗读课文，并说说：从这个故事中你懂得什么？
七、 板书设计：
14、我要的是葫芦。
叶子（长满葫芦（可爱）
长虫变黄落了。
不知事物有联系，不听劝告。
八、教学反思：
15、小柳树和小枣树。
教学目标：知识与技能：
1、认识8个生字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文并用不同语气表现角色的不同性格。
过程与方法：
通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。学习抓住特点进行描述的方法。
情感态度与价值观：
懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要看到别人的长处。
教学重难点。
重点：通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。
难点：使学生懂得“尺有所长，寸所短”的道理，要多看别人的长处。
教学课时： 2课时。
教学课型：新授课。
教学方法：讲授法、朗读法。
教学过程：第一课时（总第47课时）
一、 解题、导入新课：学生介绍有关柳树和枣树？
二、 识字、写字。
1、 自由读课文，画出生字。
2、 指名读带有生字的句子；读准生字的读音。
3、 教师范读课文；学生边听边记住生字的读音。
4、 识记生字，你有什么方法记住了哪个生字？
5、 **车认读生字。
6、 听老师读生字，学生找生字卡片。
7、 指导书写。
三、 朗读课文，了解课文内容。
第二课时（总第48课时）
一、 复习巩固词语。
二、 自由读课文，画出描写小柳树和小枣树的语句。
1、小组合作学习。说说，你喜欢小柳树和小枣树吗？
2、班上汇报。
三、 小组赛读、全班评读。
四、 评价读小柳树前后的表现有什么不同？
五、 分角色朗读全文。读后说说你的想法。
六、 布置作业：朗读课文。
七、板书设计：
15 小柳树和小枣树。
漂亮（长处）
小柳树 尺有所短。
会结果（长处） 寸有所长。
小枣树 { 不漂亮（短处）
八、教学反思：
16 风娃娃。
教学目标：知识与技能：
1、认识11个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
过程与方法：
围绕“风娃娃做了哪几件事，哪些做得好，哪些做得不好”展开讨论，让学生在讨论中理解课文。
情感态度与价值观：
懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。
教学重难点。
重点：通过朗读，懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。
难点：了解课文通过对比进行描述的方法。
教学课型：新授课。
教学方法：讲读法、朗读法。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时（总第49课时）
一、解题、导入新课。
二、识字写字。
1、自由读课文：边读本画出本课生字。
2、借助拼音反复读带有生字的句子。
3、小组交流。
4、检查学生生字的读音。
5、**车读生字。巩固生字的读音。
6、教师重点指导。
7、写字指导。
三、自由读课文，初步感知课文内容。
四、作业。第二课时（总第50课时）
一、复习导入：自由读课文，风娃娃做了哪几件事？
二、学生讨论回答。
三、自由读第2~4段。思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？
四、自由读第5~6段。思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？
五、有感情的朗读课文。思考；你想对风娃娃说些什么？
六、作业设计。
七、板书设计：
16 风娃娃。
吹大风车秧苗点头
好{吹起船帆纤夫感谢光有好的愿望不行，吹翻风筝孩子伤心要看是不是真的对别人有用。
坏{ 吹跑衣服。
人们责怪。吹断小树。
八、教学反思：
17 酸的和甜的。
教学目标：知识与技能：
1、认识9个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色表演课文。
过程与方法：
抓住动物们的心理和对话品读，感悟文章所揭示的道理。
情感态度与价值观：
懂得做事要亲自尝试的道理。
教学重难点：
重点：借助插图，了解童话内容。懂得做事要亲自尝试的道理。
难点：学习通过神态、动作进行生动描述的方法。
教学课型：新授课。
教学方法：讲授法、朗读法。
教学课时： 2教时。
教学过程：第一教时（总第51课时）
一、解题、导入新课。
同学们，你们喜欢童话故事吗？今天我们就来学习一篇童话故事，看看都告诉了我们什么，好吗？（板书课题，学生齐读）
二、识字写字。
1、由读课文：边读边画出本课生字。
2、借助拼音读带有生字的句子。
3、借助**识字：学生观察图画，教师出示汉字。
4、小组合作交流识字方法。识字汉字。
5、教师检查识字情况。
6、写字指导。
三、初读课文，了解童话故事内容。
1、自由读课文，借助图画，说说童话故事的内容。
2、看图听教师范读课文、整体感知课文内容。
四、布置作业。
第二课时（总第52课时）
一、复习导入。
出示插图，指名逐段读课文。读准字音，了解课文。
二、小组任选自然段，练习朗读，体会童话内容。
三、小组展示：比赛读出语气。
四、重点品读句子：比较有什么不同。
五、分角色朗读课文第。
五、六段，说说你的想法。
六、思考：狐狸为什么说葡萄是酸的呢？
人教案二年级上册语文三维目标教案
第三单元。教学目标 知识与技能 1 会写44个字，会认64个字。2 感知三字经的语言形成，感悟丰富的文化内涵。3 从课文内容中感受祖国的巨大变化。过程与方法 指导学生多读，在读中感悟蕴含的思想感情。情感态度与价值观 加深学生对祖国的热爱之情，激发学生的民族自豪感。教法与学法 教学本组课文要多让学生朗...
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第三单元。教学目标 知识与技能 1 会写44个字，会认64个字。2 感知三字经的语言形成，感悟丰富的文化内涵。3 从课文内容中感受祖国的巨大变化。过程与方法 指导学生多读，在读中感悟蕴含的思想感情。情感态度与价值观 加深学生对祖国的热爱之情，激发学生的民族自豪感。教法与学法 教学本组课文要多让学生朗...
二年级语文上册三维目标教案设计
第一单元。教学目标 知识与技能 1 认读61个生字，会写42个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，感受秋天的美好和大自然的神奇。3 学写偏旁给熟字分类，让学生在识字 阅读中积累词汇。4 策划秋游，用自己喜欢的方式表现秋天。过程与方法 把观察 想象与读文结合起来，引导学生在读中感悟，在读中积累词句...