2010-2011上期教学进度计划表。
2010—2011下期教学进度计划表。
第一单元教材分析。
一、单元教学目的：
知识目标 ：
1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭及成员的7个单词和表示职业的2个单词。
2、本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
能力目标：
1．能够对家庭成员的姓名、年龄、性别、喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍。
2、通过键盘操作，初步体验字母组成单词的过程。
情感目标：
1．通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。
2．通过本单元的学习，使学生了解家庭成员间的基本关系，帮助学生逐渐养成尊老爱幼的传统美德。
二、单元教学重点：
能够熟练掌握表示家庭成员的单词，以及表示职业的单词，做到听说认读。并且能够将单词运用到本单元的句型中进行操练并且熟练表达。
三、单元教学难点：
能够将所学知识运用到实际的情境中，这个要求对于2年级的孩子来说是比较难达到的。
四、单元课时划分：
本单元共6课，争取做到每课时讲一课的内容，但是教学内容和进度还要考虑孩子的水平和接受能力。分10个课时。
五、单元教（学）具准备：
1、教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4、单词卡片。
六、教学中应注意的问题：
2年级的孩子虽然在1年级的时候曾经接触过部分英语，但是大多都已经遗忘，而且两个年级所学教材的版本不同，因此对于这些孩子来说，等于重新起步学习英语，因此一方面要注重对知识的学习和巩固，更重要的是要保护孩子的学习兴趣，为今后真正学习英语奠定一定的基础。
第二单元教材分析。
一、单元教学目的：
知识目标：1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出同学、朋友2个单词及描写人物形象外貌的6个形容词。
2．能够初步认识并说出4个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。
3．能够通过键盘操作，体验字母组成单词的过程。
能力目标：1．能够对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等基本情况进行简单介绍。
2．能够运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单的描述。
3．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型，对人物形象和外貌特征进行提问并做简单的回答。
情感目标：1．能够开展课堂活动交换朋友、同学的信息，训练听说的基本技能。
2．能够使学生逐渐形成对所学内容主动练习，积极表达、交流、实践以及在所学内容与相应事物之间建立联想的学习策略。
3. 引导学生明白朋友之间要互相帮助的道理。
二、单元教学重点：
能够熟练掌握表示同学或者朋友外貌体征的单词：big, thin, tall, short, pretty, ugly等，做到听说认读。并且能够将单词运用到本单元的句型中进行操练并且熟练表达。
三、单元教学难点：
能够将所学知识运用到实际的情境中，这个要求对于2年级的孩子来说是比较难达到的。还要逐步训练学生对所学单词的认读能力，为今后的英语学习奠定基础。
四、单元课时划分：
本单元共6课，争取做到每课时讲一课的内容，但是教学内容和进度还要考虑孩子的水平和接受能力。
五、单元教（学）具准备：
1、教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4、单词卡片。
六、教学中应注意的问题：
这个单元的单词不像第一单元的单词那样，学生比较熟悉。因此在导入学习的时候要运用多种方式，运用句型操练的环节更需要新颖，从而吸引学生的有效注意。要注重对知识的学习和巩固，更重要的是要保护孩子的学习兴趣。
第三单元教材分析。
一、单元教学目的：
知识目标。1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与公园有关的11个单词。
2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
能力目标。1. 能够通过拍摄模拟**的过程学习一些简单的取景技巧。
2．能够通过本课的学习培养观察生活的能力，注意到身边的小动物。
3．通过键盘操作初步体验字母组成单词的过程。
情感目标。能够通过对本单元自然景物的学习激发对大自然的热爱，同时使学生竖立起强烈的热爱环境、保护环境的意识。
二、单元教学重点：
能够熟练掌握有关于公园的单词：flower, grass, tree, bridge, hill, lake等，做到听说认读。并且能够将单词运用到本单元的句型中进行操练并且熟练表达。
三、单元教学难点：
能够将所学知识运用到实际的情境中，这个要求对于2年级的孩子来说是比较难达到的。还要逐步训练学生对所学单词的认读能力，为今后的英语学习奠定基础。
四、单元课时划分：
本单元共6课，争取做到每课时讲一课的内容，但是教学内容和进度还要考虑孩子的水平和接受能力。
五、单元教（学）具准备：
1、教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4、单词卡片。
公园实物模型（假花，假草，假树等）6．彩笔。
六、教学中应注意的问题：
这个单元的单词所代表的事物学生比较熟悉。因此在导入学习的时候要运用多种方式，运用句型操练的环节更需要新颖，从而吸引学生的有效注意。要注重对知识的学习和巩固，更重要的是要保护孩子的学习兴趣。
第四单元教材分析。
一、单元教学目的：
1．能够熟练掌握第1到第3单元重点单词的发音和词义2．能够将所学内容与生活实际相联系，能用简单的语言介绍自己的家庭，能描述人物的外貌特征，能说出公园里的一些景物3．能够说唱歌曲和歌谣，能表演故事中的角色4．通过键盘操作，初步体验字母组成单词的过程5．能够初步了解一个家庭的“family tree6．能够初步了解一些动物所生活的环境并懂得爱护动物。
二、单元教学重点：
到第3单元重点单词的发音和词义。
2、说唱歌曲和歌谣，能表演故事中的角色。
三、单元教学难点：
1、能够说唱歌曲和歌谣，能表演故事中的角色。
2、能够将所学内容与生活实际相联系，能用简单的语言介绍自己的家庭，能描述人物的外貌特征，能说出公园里的一些景物。
四、单元课时划分：
本单元共6课，争取做到每课时讲一课的内容，但是教学内容和进度还要考虑孩子的水平和接受能力。
五、单元教（学）具准备：
1、教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4、单词卡片。
5、家庭合影**。6、贴画。
六、教学中应注意的问题：
大多数学生已经了解了一些1---3单元的单词，本单元中主要是加强认读，并且引导学生利用所学句型进行练习，积极创设情境帮助学生巩固。
第五单元教材分析。
一、单元教学目的：
在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与街道有关的13个单词或组。
在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的语句。
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