第三单元目标。
教学目标：知识与技能：
1． 学会18个生字，理解由生字组成的词语。
2． 引导学生把握课文主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。
3． 完成“口语交际·习作、”“回顾·拓展”
过程与方法：
1．教学时引导学生去发现课文中写法上的特点。
2．要尽可能让学生独立阅读、思考，放手让他们讨论交流，从而进一步提高自学能力。3.引导学生搜集相关资料，并在重点难点上给以必要的点拨。
情感态度与价值观：
让学生感受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。
教法与学法：
教法：引导学生自主、独立阅读、思考，让学生自己去发现，并放手让他们讨论交流，并在重点难点上给以必要的点拨。
学法：搜集相关资料，独立阅读、思考，与同学讨论交流，自主发现。
课时安排：本组教材用11课时。其中精读课文4课时，略读课文2课时，口语交际1课时，习作2课时，回顾·拓展2课时。
10 十六年前的回忆。
教学目标：知识与技能：
1．学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。
过程与方法。
1．正确、流利有感情地朗读课文。
2．了解李大钊在**前、**中和**后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。
情感态度与价值观：
1．领悟课文前后照应的表达方法。
教学重难点：
引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时。
教学目标：1.学习生字，积累词语，有感情地朗读课文。
2.初步感知课文内容，理清课文顺序。品词析句，感受革命者形象。
教学过程：一、阅读“单元导读”，明确单元学习目标。
同学们，今天我们一起走进“深深的怀念”这一单元主题，请同学们自读“单元导读”，想想我们在这一单元里将要看到什么，学习什么？
二、质疑激趣，导入新课。
1．出示课题“十六年前的回忆”，你有什么疑问？（学生自由谈心中的疑问）
2．让我们带着这些疑问一起走进课本寻找答案吧。
三、初读课文，整体感知。
1．自由轻声读文，借助工具书，做到正确流利读课文。
2．同桌互相检查读课文，检查正确流利读课文情况，检查生字生词掌握情况。
3．默读课文，思考：课文按时间顺序写了李大钊的哪些事？你从这些事中感受到什么？
4．学生借助课前搜集的有关李大钊的资料，相互交流自己的初步感受。
四、熟读课文，动笔书写。
1．自由练习朗读课文。
2．书写本课生字、生词。
课后反思：第二课时。
教学目标：感悟父亲的形象，学习写作方法。
教学过程：一、自主学习，交流讨论。
同学们，上节课我们正确流利地朗读了课文，作者李星华追忆了父亲李大钊生前发生的哪件事给你留下的印象最深？在作者的眼中和你的心中李大钊到底是个怎样的人呢？默读课文，边读边思考边做批注。
二、根据学生汇报，教师顺学而导。
1．学生自由汇报**前部分。
课文第二段，引导学生体会父亲为了革命工作达到忘我的程度，从另一侧面体会当时形势紧急。引导学生把自己的体会和理解读出来。
课文3—6段，引导学生体会一向慈祥的父亲，今天竟含糊回答我的问题，同学们想象当时的情况，再次体会时局的严重，读出情况的紧急。
课文7段，出示李大钊说的话的含义，从中体会父亲把革命事业看得比生命还重要，重点读好父亲的话。
过渡语：是啊，尽管局势越来越严重，父亲的工作越来越紧张，尽管同志们多次劝他离开北京，尽管母亲不止一次劝说他，可父亲总是坚定地说（课件出示父亲的话）读好父亲的话，从读中体会父亲对革命事业的高度负责精神。
2．学生汇报**时部分。
汇报10—11段，从“不慌不忙”一词体会父亲镇定自若，体会父亲为革命事业早已做好各种准备。从父亲的语言和动作中，引导学生读出自己的体会。
汇报17段，体会父亲在敌人面前态度严峻，猜测父亲当时心里是怎么想的？
汇报其他段落，从敌人**和野蛮体会当时社会黑暗。
尽管敌人似魔鬼一般，父亲却表现的镇定自若，这样勇敢坚强的父亲又怎能不令人敬佩，同桌合作读8－-17段。
3．汇报**后部分。
19段从“乱篷篷”一词你想到什么？（出示19段课文读出自己的体会）
出示22段，想一想父亲心里在想什么呢？难道父亲不疼爱自己的孩子，不留恋自己的妻子吗？
教师小结：父亲为了革命事业早已经把自己的生死置之度外，他爱自己的妻子和孩子，他更爱天下所有受苦受难的人们，他愿意为自己所追求的事业献出自己的一切，包括生命，他觉得值，这就是一个革命者，他时刻不忘用自己的言行教育亲人。学生再读22段。
三、升华情感，读写结合。
1．课件出示李大钊**：同学们，此时此刻你眼前的李大钊到底是个怎样的人呢？（对革命事业充满必胜信心，在敌人面前坚强不屈，用自己的言行影响亲人）
2．就是这样一位孩子眼中的好父亲，战友眼中的好同志，却在2024年4月28日被北洋军阀张作霖杀害了，同学们自由读29－30段，体会全家人的悲痛心情。
3．他虽然离我们远去，但他却留下了宝贵的精神财富，面对眼前的这位中国共产党的优秀缔造者，你想说点什么呢？拿起你手中的笔，把自己想说的话记在书中。
四、领悟表达，展示收获。
1．文章中的父亲给在座的每一位留下太多的感动，相信作者在写作中有自己的独到之处，浏览全文，你领悟到怎样的表达方法？
教师总结：作者按事情顺序，采取前后照应的写作手法，给人留下很深印象，从字里行间感受作者对父亲的敬仰和深深的怀念。
2．作业。抄写本课要求掌握的词语。
课外阅读《红岩》《烈火金刚》《敌后武工队》等书籍。
了解李大钊的其他故事。
板书设计十六年前的回忆。
**前时局严重形势紧急高度负责。
**中不慌不忙态度严峻勇敢坚强。
**后乱篷篷生死置之度外。
课后反思：11* 灯光。
教学目标。知识与技能：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
2．读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲。
情感态度与价值观：
1.懂得今天的幸福生活来之不易。
教学重难点：
体会郝副营长生前所说的话，从而感受今天生活来之不易。
教学准备：阅读王愿坚短篇**《七根火柴》
课时安排：1课时。
教学过程。一、谈话导入新课。
1．同学们你们在哪见过灯光？在灯光下你有何感受？
2．今天我们学习一篇题为“灯光”的课文（板书课题）相信你读后一定会对灯光有新的认识。
二、初读课文，整体感知。
1．自由轻声读课文，要求做到正确、流利。
2．指名读课文，检查读书情况。
3．默读课文，思考：
课文讲了一件怎样的事？
“多好啊！”这句话在文**现几次？是谁在什么情况下说的？动笔画一画有关语句，可在相关地方做简单批注。
三、同学交流，读写结合。
1．围绕自学内容，同学间交流自己读文章感受。（可从内容上交流，也可从表达方法交流）读好郝副营长的话。
2．课件出示：郝副营长和我的对话，同学自读、指读，体会此时对“多好啊！”这句话理解。
3．教师依据学生汇报，重点引导学生，注意课堂动态生成。“多好啊”在文**现三次，为了“多好啊”的幸福生活，郝副营长是怎么做的，画一画读一读有关句子，你从中体会到什么？（今天的幸福生活来之不易）
4．读完此文，我和同学们一样深深被郝副营长那种为了让孩子们能在灯光下学习而英雄献身的精神深深感动了，此时此刻你想对郝副营长或同学们说点什么呢？赶快拿起笔把它记录在课文插图旁。
四、领悟表达，课外拓展。
1．快速浏览课文，说说课文在表达上有什么特点？
2．好书推荐：我们课下可阅读王愿坚短篇**《七根火柴》《粮食的故事》。
板书设计11* 灯光。
看（灯光明温暖）
事物 听（“多好啊。
联想 → 忆往事憧憬灯
事物 → 想战友惜今天。
课后反思：12 为人民服务。
教学目标：知识与技能：
学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。
朗读课文，背诵课文。
过程与方法：
理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。
情感态度与价值观：
初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。
教学重点：体会“为人民服务”的思想。
教学难点：理解一些含意深刻的句子。
教学课时 2课时。
教学过程。第一课时。
教学目标：1. 学会本课五个生字，能正确读写本课词语。
2.初步理解课文内容，理清课文思路。
教学过程：一、联系前文，导入新课。
同学们，通过对本组前两篇课文的学习，我们看到了志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。缅怀着革命先辈，我们心中涌动着深深的怀念。今天，我们继续跟随时空的转换，到延安窑洞前去聆听***主席的深情演讲。
（板书课题）
二、激发兴趣，初读感知。
为人民服务》这篇演讲稿你们的爷爷奶奶曾经背过、爸爸妈妈也曾经读过，文中究竟散发着什么样的魅力在吸引着一代又一代的人呢？
1．通过课前阅读“资料袋”和预习课文，你知道《为人民服务》是***主席在什么时候、什么情况下做的演讲？
2．自主阅读课文，整体感知。
注意读准生字新词的读音，边读边思考：课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？
3．交流初读收获。
认读生字词。
指读课文，校正读音。
交流讨论：课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？
三、品析词句，理解感悟。
围绕“为人民服务”，***主席是怎样层层深入，进行具体表述的？细读课文，随着对课文内容的理解，我们会感受到***主席语言表达的魅力。
1．读第一自然段，思考：课文开头明确提出谁为人民服务，为什么为人民服务？
出示句子：“我们的共产党和共产党所领导的八路军……是彻底地为人民的利益工作的。”
去掉“完全”、“彻底”两个词，比较读，体会两个词语中包含的意思。
说说八路军、新四军这支革命的队伍为解放人民而不惜流血牺牲的事例。
再读开头，感悟写法。（直接点题，亮明观点）
根据提示背诵：
我们的共产党和共产党所领导的是（ ）我们这个队伍完全是（ ）的，是彻底地（ ）的。张思德同志就是（ ）
人教版六年级语文下册第三单元试卷
安家寨小学2014 2015年度第二学期第三单元测试卷。六年级语文。一 看拼音，写词语。5分 j n f k n b y l p j n f i b n h n m o s n z n ch d mi n qi n ji o x n 二 给加点字选择正确的读音。3分 逃难 n n n n 倔强 ju...
人教版语文六年级下册第三单元试卷
姓名 成绩 一 看拼音写词语。5分 ch n w n sh n cu n m i 开手 吸 动倒 y u n h u zh n s 笑 木 咙 开飘 二 组词。11分 勒l i 粘ni n 纤xi n 佛f l zh n qi n f 嶙 歉 挠 阻 褒 鳞 嫌 饶 狙 衷 粼 廉 绕 诅 衰 三 ...
人教版小学六年级语文下册第三单元备课
单元教材分析。本组课文是由 十六年前的回忆 为人民服务 和两篇阅读课文 灯光 一夜的工作 等4篇课文和一个语文园地组成的。本组课文追忆了革命先辈的感人事迹 我党创始人之一李大钊被铺后备受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈 解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲 开国总理 ...