10 十六年前的回忆。
学校班级姓名
学习目标】1．读读记记“含糊、宪兵、魔鬼 、残暴、匪徒、窝窝头 ”等词语。
2．了解李大钊在**前、**时和**后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。说说自己的感想。
3．领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。
预习导航】一、小资料。
本文是李大钊的女儿李星华同志在2023年写的，正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》。文章开头提出十六年前的2023年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的**和革命者的英勇。
2023年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊。通过对李大钊**前到**后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了对父亲的敬仰与深切的怀念。
二、下面的词语要会写，写一写吧。
籍贯抽屉魔鬼匪徒。
幼稚匪徒凌乱残暴含糊。
三、读读课文，想一想课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？
课堂**】四、小组合作**。
1．从李大钊**前、**时、**后的言行中划出给你留下深刻印象的句子，读一读。
2．**一：
父亲坚决地对母亲说：
不是常对你说吗？我是不。
能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的。
工作多么重要。我哪能离开呢？”
1）你认为“现在”是什么时候？
2）明知处境这么危险，父亲为什么还要坚决地留在这里？
3）这是一种怎样的革命态度？
**二：父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
你从“不慌不忙”看出了什么？
**三：父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
你从父亲的眼神里读出了什么？
3．课文最后三个自然段与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？
五、深入**。
提出你认为值得讨论的问题，也可以谈谈自己对课文内容及李大钊所处时代背景的感受。
三、马上就到清明节了，如果让你在网上悼念的地方，写下一段悼念李大钊的留言，你会写些什么呢？
达标训练】一、用“/”划去加点字不正确的读音。
勉强（qiáng qiǎng） 书籍（jí jì） 夹袄（jiá jiā）
待会儿（dài dāi） 含糊（hú hu） 拥入（rōng yōng）
二、辨字组词。
刑（ ）绞（ ）僻籍（ ）
形（ ）狡（ ）避藉（ ）
三、请从课文中找到与下列句子相呼应的句子。
1．我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”
2．工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
四、课内阅读。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。
不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。“这是我的妻子。”他指着母亲说。
接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”
她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了我不知道当时**来的机智和勇敢。
不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
1．请给文段的空白处加上标点符号。
2. 这段话主要写了件什么事？通过这件事表达了怎样的思想感情？
3. 用“ ”在文中画出描写父亲外貌的句子，谈谈自己的体会。
4.文中“伟大的力量”是指：
五、课外阅读。
豪杰之士，肝胆照人。
李大钊同志是中国共产党创始人之一，他的一生就是为劳苦大众的解放而努力奋斗的一生。
有一年冬天，李大钊从报社刚领回一笔稿费，他心里很高兴。这几天，夫人又为家里的生活费发愁呢。这一点稿费可解燃眉之急。
他走到一个街口，见到一个衣不遮体的老人跪在马路边，伸出一只骨瘦如柴的手，向过路的人们乞讨。李大钊走近老人身边，毫不犹豫地从口袋里摸出全部稿费，塞到老人手里。老人慢慢抬起头，看看手里这么多钱，又看看李大钊，激动得脸上挂满了泪珠，连声说：
“谢谢先生！谢谢恩人！”李大钊向老人点点头，亲切地说：
“回去好好安排一下生活。”说完，就离开了这里。
又有一次，李大钊与一位朋友一起坐轮船。他们俩刚刚通过检票口，有个老头，没钱买船票，挤在他们后面想混过去。查票的一把揪住老头，厉声喝道：
“快下船！快下船！”老头苦苦哀求，查票的就是不肯，还一把夺过老头手中的行李，就要往江里扔。
李大钊走过来，拽住行李说：“老人的船票由我付钱。”于是，他为老人补了一张船票，可是自己连吃饭的钱都没有了。
李大钊的一位友人对他的评价是：“豪杰之士，肝胆照人。”
1．本文讲了李大钊的哪几件事？
2．李大钊家的生活状况怎么样？你从哪儿看出来的？
3.联系上下文说说你对“豪杰之士，肝胆照人”的理解。
自评师评日期。
学校班级姓名
学习目标】1. 借助工具书用较快的速度阅读，把握课文主要内容。理清课文的表达顺序。
2.从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。
预习导航】一、课文哪些部分是写现在，哪部分是写往事？
二、课文几次出现了“多好啊”，分别是在哪部分出现的？
三、简单了解作者及背景。
人教版六年级下册语文第三单元预习单
10 十六年前的回忆 预习单月 日。1 课文一共有 个自然段，在每个自然段前标上序号。认真默读课文3遍，朗读课文3遍，把课文读正确 读通顺。2 搜集李星华 李大钊的有关资料。李星华。李大钊。3 给下列生字或多音字注音。书籍抽屉恐怖严峻瞅了瞅。待 会儿夹 衣匪 徒残 暴苦刑。4 从文中圈出下面的词语，...
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10 十六年前的回忆 学案。第一课时。学习目标 1 自主学习，扫除字词障碍。2 了解李大钊与敌人作斗争的事迹，学习革命先烈忠于革命的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。预习任务 1 自由大声朗读课文，读准字音。2 圈出生字，读准字音。并找出多音字。3 我会用查字典或联系上下文的方法理解意思 不明白...
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