10《十六年前的回忆》导学单
班级姓名。自学】
一、“读”有用！
1.第三单元都是讲革命先辈们的故事，今天我预习了这个单元的第一篇课文，题目是。
2.我先大声读一遍课文，读的时候，我划出了本课的生字新词，想积累几个，但对几个词不理解，我能独立解决！记录如下：
积累的： 理解了：
3.静下心来再读课文，我觉得课文主要讲了：
2、抒发“感”
在我眼里：李大钊真是一位的革命者！
李大钊真是一位的父亲！
三、贵有“疑”
我想知道 共学】
1．作者主要回忆了李大钊同志哪四件事？根据这几件事给课文分段。
2．理解句子：
a、课文第一自然段用倒叙的方法告诉我们什么？
b、“那年春天”，父亲的态度与平日有何不同？说明了什么？
拓学】面对“我”和母亲因为父亲的被难而悲痛欲绝，你想对他们说点什么？
11﹡《灯光》导学单姓名。
预学】1． 请读准这些词语，并利用字典或联系上下文来理解。
豫皖苏郝副营长憧憬黑魆魆划着火柴璀璨。
如果还有其他词语不理解，请写下来与同伴交流。
2．连一连，想象课文中描写的情景。
微弱的时刻宽阔的知识。
漆黑的朋友宏伟的战斗。
危急的夜空激烈的建筑。
年轻的亮光丰富的马路。
3． 读了课文后我知道了这篇课文主要写了。
4．我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学**：
疑问一 ：
疑问二 ：
疑问三 ：
5．找出文中你最受感动的地方，并说说为什么。
共学】1.“多好啊”这句话在文**现了几次？是谁在什么情况下说的？动笔画一画相关语句，可在相关地方做简单批注。
2. 我觉得文中这些句子让我感动？说说我的感受。
拓学】作者看着天安门的摧残灯光，会想跟好副营长说点什么？
12《为人民服务》导学单姓名。
预学】字词分享。
1.我会正确认读生字新词了，特别要提醒的正字有。
2．通过工具书，我理解的词语有：
收获分享。1．读了（ ）遍课文，我能概括课文主要内容了。
2．我会用几句话来概括：
3．你读到（ ）自然段时感受特别深，在旁边写写批注。
4．我觉得张思德同志是一个的人。
质疑分享。1．我的疑惑：
2．我还想知道：
共学】1.说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。
2.小组合作学习：***号召大家怎样为人民服务？
拓学】课外搜集一则当代共产党人全心全意为人民服务的实例。
13*《一夜的工作》导学单姓名。
预学】美文朗读。
1．我读了（ ）遍课文，能流利的朗读课文。
2．正确读出字音，读对的打√。
审阅陈设极其转椅隔壁。
记录浏览思索热腾腾。
整体感知。用自己喜欢的方式读课文，概括课文主要写了什么？
**思考。思考：这“一夜的工作”中让我感受深刻的地方是**？在旁边写写批注。
日积月累。读一读，记一记：
1.为中华之崛起而读书。
2.畏惧错误就是毁灭进步！遮掩错误就是躲避未真理！
3.我们对待任何问题，都必须坚持“知之为知之，不知为不知”的老实态度。
共学】1. 你觉得***这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。
2.课文中用了哪些例子说明***工作劳苦？又从哪些方面讲他生活简朴的？
拓学】看着我们敬爱的***深夜仍在灯下不辞辛苦地工作着，你想对他说点什么？
六年级语文下册第三单元学单
10 十六年前的回忆 学案。第一课时。学习目标 1 自主学习，扫除字词障碍。2 了解李大钊与敌人作斗争的事迹，学习革命先烈忠于革命的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。预习任务 1 自由大声朗读课文，读准字音。2 圈出生字，读准字音。并找出多音字。3 我会用查字典或联系上下文的方法理解意思 不明白...
北师大版小学六年级语文下册第三单元导学单
姓名。单元主题。做出惊天动地业绩的人是英雄，为寻求真理献出生命的人是英雄，在平凡岗位上做出不平凡事迹的人也是英雄。古今中外的英雄事迹使我感动。围绕本单元主题，我认识了等英雄。本单元我认为难写的字 本单元我积累的词语 日积月累 你，浪花的一滴水。一 了解作者及文章大意。1.作者主要代表有。2.本文是一...
六年级导学单下册
面的旋转 导学单。班级姓名自我评价同伴评价 一 自主学习。请自主学习教材2 3页内容，完成下列问题。1 将自行车后轮上的彩带看作一个点，彩带随车轮转动后形成什么图形？2 仔细思考p2页第2题的几幅图，分别有什么发现？二 做一做。分别做一个p2页3题上的平面图，自己转一转，分析各自形成了什么样的立体图...