五年级上册第三组“说明方法”教学设计。
本组说明】本单元在同步阅读教材《走进书里去》安排了八篇培养学生科学素养、人文素养的说明文。《鲸》《松鼠》和《使人伤脑筋的鸭嘴兽》介绍了有关动物的知识，向学生开启了探索动物世界的科学之门；《假如没有灰尘》和《水的语言》揭示了科学家的重要发现，阐释了自然现象有其自身的规律并与人类息息相关；《新型玻璃》介绍了新型玻璃的特点和用途，使学生感受科学技术的神奇和威力；《卧看牵牛织女星》介绍了有关天文的知识，展示了广阔的宇宙空间；《最早的桥》探索桥的历史，激发学生投身祖国建设的志向。
本单元说明文一方面是让学生了解说明方法，体会说明文开篇明意、思路严谨、用词准确、表达形象的特点，并在习作中加以运用；另一方面，让学生利用多种渠道收集和了解一些科学知识，具有拓展课程资源、加强学科整合的意识，唤起学生探索自然探索科学的兴趣。
三、阅读概览。
说明方法。说明方法真是好！
它是我们学习的好帮手。
举例子，通俗易懂；
打比方，生动形象；
分类别，条理清晰；
作比较，两者竞赛；
列数字，准确无误；
下定义，简明扼要；
列图表，一目了然；
作假设，从有到无。
9. 鲸 》导学单。班级姓名。
1、读通课文，认识本课生字，正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性，理清叙述顺序。
3、认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，学习作者抓住事物特点写作的方法。
] 小组合作学习在合作之前要充分的自学，将课文读通、读顺，根据导学单设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打上问号，在小组内讨论。
鲸的种类很多，全世界有80余种，我国海域有30多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，共11种，如长须鲸、蓝鲸、虎头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，，能发出超声波，共70多种，如独角鲸、虎鲸。
鲸的体长从1米到30多米不等，须鲸的种类虽少，但个头都很大，已知的最小的一种体长也大于6米。
预习任务 1、用自己喜欢的方式读课文，自学生字词，听写“学习目标1”中的词语。
2、读下列词语，并给加点字注音。
哺乳鱼鳍过滤肺部胎生上腭须鲸判断。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。给每个自然段加小标题；按鲸的“特点→进化→种类→习性”把课文分成四段。
4、搜集有关鲸的资料或**。
预习收获。1、通过读课文，我知道了鲸的进化过程：鲸生活在里，其实它不属于鱼类，是在鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在 。
又经过了它们的前肢和尾巴渐渐后肢整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
2、通过读课文，我知道了鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是一类是。
3、通过细读课文，我知道了课文介绍了鲸的和。
等方面的知识。
6、我的其他收获是。
我的疑问 自我评价学科长评价。
自主**，准备交流。
预设一】默读课文，说说课文是从哪几个方面介绍鲸的？请具体说说每一方面的内容。
预设二】课文在介绍鲸的时候，使用了一些说明方法。如列举数字，“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。”课文还使用了哪些说明方法？找出来和大家交流。
预设三】读课文4~7自然段，填写下表。
1、通过课文的学习，我知道了这是一篇常识性介绍了鲸的。
和等方面的知识。作者运用了。
等多种说明方法加以说明。
2、阅读课后“ 资料袋”。
☆ 小练笔：根据课文内容和课前搜集的有关鲸的资料，任选下面一题完成。
1、为海洋馆写一段关于鲸的解说词。
2、以某一种类的鲸（如白鲸、虎鲸）的口吻做一个自我介绍。
3、利用课后“资料袋”中提供的材料写一篇保护鲸的倡议书。
自我评价学科长评价教师评价：__
《10※. 松鼠 》导学单。班级姓名。
1、通过自学，认识11个生字，并能正确读写“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈”等词语。
2、通过朗读课文，了解松鼠的习性特点，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。积累语言。
3、能用较准确、生动的文字对某一动物的特点进行说明。
] 小组合作学习在合作之前要充分的自学，将课文读通、读顺，根据导学单设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打上问号，在小组内讨论。
松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长20~28厘米；尾蓬松，长16~24厘米。
体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。
嗜食松子和胡桃等果实，有时食用昆虫和鸟卵…… 年产1-4窝，每窝产5-10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
预习任务 1、自读课文，学习生字词，并听写词语。
2、读课文，在文中画出全文的中心句。
3、想想你能用一句话或几个词概括出松鼠的特征。
4、细读课文，画出让你受到启发的地方，在旁边写写你的感受。
预习收获。1、我会读准下列字的读音。
驯良（xùn） 乖巧（guāi） 清秀(qīng xiù) 矫健（jio） 机警（jng） 玲珑（líng）
帽缨（yīng） 歇凉（xiē） 榛子（zhēn） 榉实（jǔ） 橡栗（lì） 蛰伏（zhé）
错杂（zá） 苔藓（tái xin）圆锥形(zhuī) 梳理 (shū)
1、我能使句子更精彩。
的小面孔，衬上一条的尾巴，松鼠显得格外漂亮。
松鼠的窝搭在的地方，又又。
五年级语文上册第三单元导学单
学习目标。一 会写18个生字，会认23个生字。二 正确流利有感情朗读课文，通过朗读 默读 背诵，把握课文主要内容。三 让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然 科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性。四 引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词 形象地表达，并在习作中加以运用。学习导航...
第三单元导学单
9自然之道 导学单。班级姓名。1 认识7个生字，会写14个生字，正确读写词语。2.有感情地朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容，体会文章表达的思想情感。3 通过多种方式的读书活动，在读中感悟，以读促思培养理解课文的阅读方法。把心放到文章中去 感情朗读 看图想象。预习任务 1 读课文，要求读通顺 读正...
人教版五年级上册语文第三单元导学案及三单
问题导读 评价单。1 自由读课文，自学生字词。2 自读课文，检查是否正确 流利，重点练习难读的句子。3 默读课文，边读边思考，你对鲸有哪些了解？4 完成小练习册20 21页习题。问题训练 评价单。1 读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？1 须鲸主要吃虾和小鱼。...