第三单元导学单

《9自然之道》导学单。班级姓名。

1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写词语。

2.有感情地朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容，体会文章表达的思想情感。

3、通过多种方式的读书活动，在读中感悟，以读促思培养理解课文的阅读方法。

] 把心放到文章中去；感情朗读；看图想象。

★预习任务

1、读课文，要求读通顺、读正确。（不认识的字查字典，读准字音）。

2、理解下面词语的意思（写在书上）。

踌躇愚不可及颓丧争先恐后若无其事响彻云霄鱼贯而出气喘吁吁。

3、再读课文，读出感情，弄清故事的来龙去脉，。

4、想想课题“自然之道”是什么意思。

预习收获。1、我会正确读拼音，写词语。

yòu guī shā tān zhēn chá qǐ tú yú chǔn

mào zi fǎn huí hǎi ōu xiǎng chè yún xiāo

2、我会给形近字组词。

朝堆遇琢（）

嘲滩愚啄（）

3、课文内容我知道。

课文通过写“我”和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛___观察看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾___劝阻，执意要向导但这却是一件___的蠢事，结果造成成群的幼龟以为就从巢中结果让食肉鸟我们地来回奔跑，拯救了一些幼龟，还是不能解决问题。真是令人。

4、初学课文我的感受是。

★我的疑问。

学习任务。任务一】带点词语用的好吗？好在**？

1、向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

2、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

3、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会到那样的伤害。”

任务二】你从这个故事中受到了什么启示？

1、向导明明知道我们的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？他这样做你是赞同还是反对呢？为什么？将自己的想法写在下面横线上。

2、我明白了，“我”和同伴一开始很焦急，是因为而后来又很后悔，是因为这是我们不遵循造成的。

3、我们应该如何去做，才能遵循“自然之道”呢？

10黄河是怎样变化的》导学单。

班级姓名， ]

1、认识8个生字，理解词语意思。

2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示。

] 有感情的朗读课文；结合课文内容，体会作者感情；查阅资料；质疑解惑；

]黄河是中国第二大河，全长5464千米，流域面积75.24万平方千米。黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓海拔4500米的约古宗列盆地，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省、自治区，最后注入渤海。

黄河上游多在峡谷中流动，水力资料丰富，可供发电。中游绝大部分流经黄土高原，年平均流入黄河的泥沙约16亿吨，水色浑黄，是世界上含沙量最大的河流。下游进入华北平原，每年约有4亿吨泥沙淤积在河上，致使河床每年平均增高10厘米，极易造成火灾。

预习任务 1 、读通课文，读准字音。（注意多音字）

2 、认读，并理解下列词语。（写在书上）

媲美繁衍叫苦不迭侵蚀频繁不折不扣

3、再读课文，读熟并理解课文内容。