学五年级上册第三单元“分数”检测题。
1、我会填。
1、填一填。
1）5个是个是1。 18个是（ ）
2）里面有（ ）个，里面有（ ）个。
2、食堂进来一批大米，可以用23天，平均每天用这批大米的，10天用这批大米的。
3、大于1的两个数的最大公因数是1，最小公倍数是72，这两个数是( )和( )
5、一根3米长的圆木，截成相等的4段，每段是这要圆木的，有米长。
6、筑路队修一段路，5天完成这项工程的，10天完成这项工程的，( 天全部完成。
7、考考你。（1）6枝铅笔的是（ ）支，10铅笔的是4支铅笔。
2）一盘苹果的是4个，2个同样的盘子里共有（ ）个苹果。
和30的最大公因数是（ ）最小公倍数是（ ）
10、⑴分母是7的所有真分数分别是。
分子是7的所有假分数分别是。
的分数单位是，它有（ ）个这样的单位，再增加（ ）个这样单位就等于最小的合数。
12、比较分数的大小。
13、分数单位是的最大真分数是（ ）最小假分数是（ ）
在分数（a不等于0）中，当a（ ）时，这个分数是真分数；当a（ ）时，这个分数是假分数；当a等于（ ）时，这个分数值是整数。
二、判断题。
1、分数的分子和分母同时扩大或者缩小相同的倍数，分数的大小不变。 （
2、真分数都是最简分数，假分数和带分数都不是最简分数。 （
3、两个互质数的最小公倍数是1，最大公因数是它们的乘积。 （
4、把5瓶可乐分给七个小朋友，每个小朋友分得总数的七分之一，每人有可乐七分之五瓶。 （
5、的分子乘上2，要使分数的大小不变，分母应扩大2倍。 （
6、比较和的大小，因为它们的分数单位不相同，所以分数值一定不相等。
7、相邻的两个自然数（0除外）一定是互质数，两个合数不可能是互质数。
8、小于而大于、同分母的分数只有分数。
吨的和7吨的一样重。
10、如果数a是数b的倍数，那么数a就是它们的最大公因数，数b就是它们的最小公倍数。
3、选择。1)一个分数的分子扩大10倍，分母缩小10倍，这个分数的分数值( )
a.变大 b.变小 c.不变 d.不一定。
2)把一条长1米的绳子平均剪成5段，第三段长( )
a. b.米 c. d.米。
3)大于且小于的真分数有( )个。
a.1 b.2 c.3 d.无数个。
4)下面的几个分数中，( 不是最简分数。
a. b. c. d.
(5)下面的几个分数中，( 与2不相等。
a. b. c. d.
四、把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。
五、先把下面每组分数通分，再比较它们的大小。
和 ⑵和和和。
2、圈出最简分数，把其余的分数约分。
3、把和都写成分母是36而大小不变的分数。（6分）
五年级语文上册第三单元导学单
学习目标。一 会写18个生字，会认23个生字。二 正确流利有感情朗读课文，通过朗读 默读 背诵，把握课文主要内容。三 让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然 科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性。四 引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词 形象地表达，并在习作中加以运用。学习导航...
五年级语文上册第三单元导学单
五年级上册第三组 说明方法 教学设计。本组说明 本单元在同步阅读教材 走进书里去 安排了八篇培养学生科学素养 人文素养的说明文。鲸 松鼠 和 使人伤脑筋的鸭嘴兽 介绍了有关动物的知识，向学生开启了探索动物世界的科学之门 假如没有灰尘 和 水的语言 揭示了科学家的重要发现，阐释了自然现象有其自身的规律...
五年级上册第三单元
小学语文五年级上册第三单元检测题。班座号姓名评分来自家长的关注 一 知识展示名。34分 1 形旁表义是一种有趣的汉字现象，请写出六个含有 月 字部的汉字，并写写你从中发现了什么。月肚脸腭3分 我发现 2分 2 判断下列句子使用了什么说明方法，填在括号里。10分 列数字作比较举例子打比方。1 人站在它...