五年级数学上册第三单元《小数除法》试卷分析

发布 2020-11-06 17:11:28 阅读 4914

五年级数学上册第三单元《小数除法》试卷分析。

一、考试质量情况。

本次考试;我班级共有35名学生参加考试;平均分为71.5分;26人及格;有9人不及格;90分以上的有4人。从考试结果来看;我班虽然大部分学生适应能力较强;解题、分析思路清晰;部分学生思维活跃;能从不同角度去解决问题;计算准确率较高。

但也有几个学生的考试成绩不容乐观;他们数学基础知识掌握不够牢固;且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。

二、试卷分析。

本单元的内容是小数除法;计算量比较大;学生掌握不太好。具体分析如下:第一大题:填空题。

1.个别学生对循环小数的概念不清楚;

2.商的变化规律学生掌握不扎实,不会灵活运用。3.有关倍数的题做的不好。

第二大题:判断题主要考查学生对基本知识概念的理解、掌握与运用。但是;有少部分的学生不能灵活运用概念知识;以致于丢分严重。

第三大题:选择题,第5小题错的较多。原因在于没有深入理解循环小数及循环节的运用。不知道如何运用循环节来比较大小。

第四大题:考查了口算、列竖式计算、脱式计算。

1、口算.42÷0.7这道题做的较差,对小数除法不够熟练。2、列竖式计算。做的较好,个别学生忘记在横式后面写得数,还有个别学生方法没有掌握好。

3、脱式计算:做得不好,原因是学生对四则运算的顺序与脱式计算的概念混淆不清,不认真分析,知识掌握不扎实。

第五大题:解决问题。第题错的较多。学生不能准确地理解题目意思;找出已知的有用条件;分不清题目的数量关系。

三、改进措施:

1、根据试卷上出现的问题;查漏补缺;

2、分析学生计算出错的地方;有针对性地加强学生的计算能力;3、加强学生学习方法的指导;进一步训练并加强学生的读题能力。

4、课堂上多关注学困生;知识重难点都不要轻易放过;加大培优扶困力度。培优补差。

5、培养学生认真看题、审题、倾听、细心等一些良好数学习惯。

五年级数学上册第三单元小数除法循环小数 计算器

4.循环小数。1.使学生初步认识循环小数 有限小数和无限小数,掌握循环小数的简便记法。2.让学生经历猜想 验证的 过程,培养学生的 精神。3.学生能在学习过程中获得成功体验,培养学生积极的数学情感。重点 理解无限循环小数的意义。难点 循环节的判断方法。幻灯片,扑克牌。前置作业循环小数预习性作业。姓名...

五年级数学上册第三单元小数除法教案

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