解决问题》教案。
课题：解决问题。
教学目标：1、能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”取商的近似数；2、会解决有关小数除法的简单实际问题，培养学生分析问题，解决问题的能力；
3、通过解决简单的实际问题，体会小数除法的应用价值。教学过程：
一、复习，引入新课。1.取下面小数的近似值。
保留总数： 6.25≈1.67≈保留一位小数：3.42≈4.63≈保留二位小数：7.485≈7.246≈
2.说说小数学除法的计算方法。
就是跟据商不变的性质，把除数学化成整数，再按除数是整数的除法计算方法来计算。3.怎样求商的近似数。
1，先看保留几位小数，除到比需要保留的小数位数多除去一位，然后再“四舍五入”。
2，求商的近似数时，有些题保留一定的小数位数后，近似数末尾有0，不能去掉。
二、新授。1、教学例10（1），**“进一法”。
1，出示课件图，交流题中的信息，理解题意，独立列式计算。2，学生汇报结果2.5÷0.4=6.25（个）
3，引导学生根据实际情况发现问题并提出问题。4，学生发现问题，瓶子的个数是小数？？5，小组内交流自己的想法，充分发表自己的意见。
6，组织学生汇报。需要瓶子的个数应该是整数，6.25≈6，需要6个，6个瓶子只能装2.
4kg，还有0.1kg，还需要一个瓶子，所以要是个瓶子。7，小结：
根据实际情况取近似数时，不管省略部分首位上的数字是多少，都向前一位进一的这种方法，叫做“进一法”。8，说说生活中你遇到个这种情况没有，举例说说。9，巩固练习：
第41页第8题，学生独立思考，完成，并展示共同订正。
2、教学例10（2），**“退一法”。
1，出示课件图，读题，理解题意，独立列式计算。2，学生汇报计算结果，25÷1.5=16.666···个）3，讨论：①礼盒数能用小数表示吗？
用“四舍五入”法取小数的近似数是17，那么丝带够吗？
4，学生交流，礼盒个数不能用小数来表示，经计算这些丝带不包装17个礼盒。
5，明确**结果，**解决方案。
6，小结：像这样，无论整数个位后面的数是几都得舍去，这样取近似数的方法叫做“去尾法”。
7，说说生活中你遇到个这种情况没有，举例说说。8，巩固练习：
第41页第7题，学生独立思考，完成，并展示共同订正。三、课堂总结。
根据实际情况取近似数时，不管省略部分首位上的数字是多少，都向前一位进一的这种方法，叫做“进一法”。
无论整数个位后面的数是几都得舍去，这样取近似数的方法叫做“去尾法”。四、加强练习。
板书。解决问题。
四舍五入”法6.25≈6 1.67≈2“进一”法6.25≈7“退一”法1.67≈1
利用求商的近似数解决实际问题时，根据实际生活需求选取正确的方法求近似数。
人教版五年级上册数学第三单元小数除法检测题
红军镇中心学校细节决定成败，细心赢得未来！人教版五年级上册数学第三单元小数除法检测题姓名 得分 一 1 填空。每空1分，共25分 1 一个小数，从小数部分的某一位起，或 依次不断地 出现，这样的小数叫做 2 在3.82，5.6，0.35，0.222222，2.75，3.2727 中，是有限小数的是 ...
五年级上册数学人教版第三单元小数除法一 学案
小数除法 一 教学内容。知识点一 小数除以整数。例1 李师傅用17.5米布做了5套同样的服装，平均每套服装用布多少米？活学活用 用竖式计算。例2一瓶果汁1.2升，正好倒满6杯。每杯可装果汁多少升？活学活用 笔算下面各题。例3一根彩带的长度是15.6米，奶奶把这根彩带平均剪成5小段，每小段的长度是多少...
人教版数学五年级上册第三单元小数除法单元测试卷
2.0.75 1.2的商的最高位是位。3.1.05959 是小数，它的循环节是可以简写为保留两位小数约是。4.在3.8484，3.8484 3.8444 中，有限小数有无限小数有。5.在横线上填上 或 6.根据68 123 8364，直接写出下面各式的商。8.364 6.8836.4 1.23 7....